DEBATE ACADÉMICO DE 4º ESO:”LOS DEBERES EN LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA”.

no encuentran las palabras que necesitas cuando habla ante un público no encuentra argumento de lo suficientemente bueno como para ganar tus discusiones pues tengo una solución para ti bienvenido a nuestra clase de aula de debate antes de enseñar un debate que han realizado mis compañeros os voy a hablar sobre que esta asignatura en nuestra clase de aula de debate que son tres horas las semanas hemos tratado diversos temas como son la tauromaquia la eutanasia el aborto las tareas escolares o el confinamiento domiciliario y que sacamos de todo esto pues con esta asignatura aprendemos a hablar en público a trabajar en equipo o también trabajamos en la figura y verbal entre otros además con la última innovación del debate rápido también aprendemos a trabajar contra el reloj [Música] i [Aplausos] [Música] [Música] buenas tardes y paula los sanos y soy la introductora del equipo a favor de los deberes a continuación voy a presentar a mi equipo marta que es la primera resultado ahora a la que es la segunda resulta dora y laura caro que es la conclusión a voy a mencionar los argumentos que trataremos desde nuestra postura este debate primero los deberes ayudan asimilar conocimientos y los deberes ayudan a crear hábitos y adaptarnos a los horarios bien dicho esto quisiera dejar claro que como ya he dicho antes nuestro equipo está totalmente a favor de los deberes pero que son para nosotros los deberes estamos a favor de una cantidad moderada de haber nunca sabes es excesivo y por supuesto una cantidad acorde al curso y la edad de los alumnos también sabiendo esto voy a contaros la historia de mi amiga julia mi amiga candela julián viene de un colegio no tura en el que siempre han sido muy constantes y estrictos con los deberes y candela ha estudiado en un colegio en armilla en el que nunca le han mandado demasiadas tareas este año mi amiga julia mi amiga candela han empezado primero de bachillerato en el mismo instituto al principio del curso a todas la gente de la clase les costó un poco ha empezado otra vez con la rutina porque venían del verano pero mi amiga julia tardó muy poco en su rutina de nuevo a mí me sorprendió pero ella dice que ya estaba acostumbrada porque ella estaba acostumbrada a administrarse por las tardes para hacer sus tareas estudian incluso a veces salir con sus amigas sin embargo mi amiga candelo se ha visto sobrepasada porque aunque ella siempre ha sido muy buena estudiante nunca tiene ningunos hábitos que impliquen constancias a la hora de hacer las tareas es por esto que mi equipo considera que los deberes son algo necesario en la enseñanza ya que si los niños se acostumbran desde pequeños a los deberes su vida académica será mucho más llevadera y evitarán así problemas de frustración y estrés como en el caso de mi amiga candela ahora quisiera mencionar que un argumento muy recurrente del equipo en contra de los deberes es que los deberes generan estrés pero como bien acabo de decir nosotros consideramos que los deberes deben ser algo moderado y por lo tanto no deben de acarrear problemas si consideramos que pueden ser frustrantes para los alumnos que no han tenido una preparación con tareas a lo largo de su vida el no poder llevar más adelante en su vida académica él no está preparado y ya está imaginaba a un niño con tan solo 10 años y estaba a estas edades los niños suelen descubrir experimentar jugar sobre todo desarrollar sus habilidades sociales a estas edades establecen sus amistades más fuertes y más complejas pues imaginaros que un niño de 10 años no puede hacer estas cosas que son esenciales para el desarrollo de un niño por culpa de que no tiene ni tiempo libre y está presionado por que tenga que hacer tres horas diarias las tareas escolares asignadas por sus profesores pensaréis que es una salvajada pero no así esto un caso real y esto le pasa el hijo de bailín un niño que con tan solo 10 años tiene que hacer tres horas diarias de tareas escolares un caso similar es el de su hermano de 8 y 12 años por este motivo iba baile ingeniera de telecomunicaciones el año pasado recordó firma para pidiendo la racionalización de las tareas escolares ya que tenía una gran impotencia al ver como su hijo de 8 10 y 12 años no podían disfrutar de esa infancia por culpa de estas tareas escolares buenas tardes mi nombre es gema pérez y voy a introducir los tres argumentos por los que mi equipo formado por marian que va a ser la refuta dora número uno rocío que va a ser la refuta dura número dos y manuel que va a hacer una conclusión de todo lo hablado en el debate estamos en contra de la cita de la asignación de tareas escolares en casos los argumentos de los que vamos a hablar son el tiempo libre es fundamental que promueve la desigualdad y la presión del cansancio el tiempo libre fonda es fundamental las tareas escolares en muchas ocasiones ocupan nuestro propio tiempo nuestro tiempo de ocio aparte de haber estado seis horas en nuestro horario escolar se lleva a hacer por la mañana por la tarde luego promueve la desigualdad ya que algunos niños no tienen que no tienen un buen entorno que sus padres no tienen el nivel económico o tampoco ni el nivel académico para ayudarlo no pueden ni contratar a un profesor particular o una academia pues tienen una dificultad bastante grande al hacer estas tareas escolares en cambio un niño que sus padres si le pueden pagar una academia un profesor o le puede ayudar porque si tiene el nivel académico se van a ver beneficiados en este aspecto y también causan presión y cansancio ya que al mandatarias y de varias asignaturas el alumnado se cansa y lo realiza sin interés y por estas razones que son el tiempo libre que promueve la desigualdad y el cansancio y la presión que le ocasiona al alumnado mi equipo y yo estamos en contras de las tareas escolares muchas gracias buenas tardes quiero empezar refutando a la introducción de mi equipo contrario ellos han hablado de eb a bai ling una operadora de telecomunicaciones esta mujer lo primero es que recogió firmas para racionalizar los deberes no en ningún momento para quitarlo sino para racionalizarlo un equipo entiende que no estaba en contra de los deberes ya que ella tuvo que estudiar una larga carrera en la que algo muy importante fueron la constancia y los hábitos y eso se consigue a base de deberes de rutina que hacen los deberes marcar rutinas establecer unos hábitos y ayudarte a la hora del estudio vale luego con el tiempo libre mi equipo y yo queremos dejar clarísimo que estamos a favor de los deberes pero sobre todo a favor de unos deberes acorde a la edad y el curso de los alumnos queremos que los alumnos tengan tiempo para hacer los deberes y así asimilar los conceptos que aprenden pero también que tengan tiempo libre y disfruten de su vida en general vaya creo que es cuestión de organización que se mande una moderada tarea y luego con la desigualdad ellos hablan de desigualdad social pero qué pasa que los institutos y colegios incluido a este en el que hay un programa llamado prueba hay programas por las tardes en los que los niños que no cuentan con esos esa especie de ventaja cuenten con algo para también reforzar sus tareas y así poder estar al alcance de igual que los otros niños además también existen los apoyos de los de los asistentes sociales y también hay planes en los ayuntamientos para resolver estos problemas bueno ahora vamos voy a decir los argumentos por los que estamos a favor de los deberes el primero y creo que el más importante es que según el informe de del periódico o cdc los deberes ayudan a reforzar todos los conocimientos aprendidos en clase el hecho de repetir las actividades ya realizadas o de utilizar los conocimientos aprendidos en el aula refuerzan y perfecciona las habilidades y el aprendizaje adquirido os pongo un ejemplo muy sencillo yo y mi clase de matemáticas he dado funciona las matemáticas son algo o principio principalmente práctico si yo por las tardes no practico las matemáticas es imposible que yo vaya al nivel de la clase y que yo aprenda solo con lo que me quedo de clase si yo tengo duda por la tarde cuando haga los deberes puedo apuntar la y al día siguiente preguntarse al profesorado que me responda y así seguir bien el nivel de la clase si yo no hago deberes por las tardes no repaso nada de lo que he aprendido por el día es al final en clase puede que lo haya asimilado pero no le he reforzado bien y no se me ha quedado bien por lo que al fin y al cabo cuando pase el tiempo eso se me va a olvidar y el otro argumento es que generan hábitos por supuesto los defensores de los deberes también establecen que estos ayudan a crear hábitos de trabajo y estudio en los que los niños y los mismos son útiles para que tengan una vida organizada y para que no se dejen arrastrar por la dejadez de esta manera serán conscientes y así lo asimilarán de que al igual que sus padres tienen horarios laborales deben cumplir con su obligación de hacer ejercicios ir a estudiar lo que será beneficioso para su desarrollo y aprendizaje realmente y la tarea va a ayudar haciendo en clase haya entendido halaga la dirección y las aguas como realizar bueno en mi equipo yo cree que si el alumno verdaderamente ha tenido en clase algo se tiene que haber quedado y si no ha entendido absolutamente nada de lo que se ha dicho está en clases para preguntar el profesor y pedirle que se lo explique una vez más los deberes como yo digo son para asimilar los conocimientos aprendidos si tú no has aprendido absolutamente nada debería de haberle preguntado el profesor de avilés pedido que te lo volver a explicar por qué no ha entendido nada te podés de tu casa sí sí nada entendido nada entonces los de ver lo que hacen es hacía saber te amplia afianzar test a conocimientos pero no enseñarte los y hacer en cuanto a lo que ha dicho muy compañera marta del equipo contrario dice que los deberes generan hábitos y hacen que nos que tengamos una buena organización pero realmente cómo vamos a crear buen hábito y tener una buena organización si para tener buen hábito hay que tener buena organización y si no tenemos tiempo no podemos tener ninguna de las dos cosas también no hablo de que no de que no quieren hacer no hablan de deberes excesivos hablan desde haberes moderados pero la situación actual es que los deberes son excesivos ya que los niños llegan a clases están las horas lectivas y cuando llegan a su casa lo que quieren es descansar pero no pueden porque tienen que seguir haciendo repetir repetitivos deberes esto sin contar las obligaciones familiares y sin contar también los alumnos que tengan actividades extraescolares por lo tanto nos quedamos sin tiempo libre y este tiempo libre nuestro primero argumento al comenzar el colegio aumenta la hora lectiva por lo tanto también aumentan los deberes y el tiempo libre muy muerto de calidad junto al valle antes que él instituyó no la priorizamos pero si a un alumno le gusta hacer eso está libre de hacerlo llega un punto donde te das cuenta de que hay niños que no tienen tiempo ni para salir a la calle ni tienen tiempo para simplemente aburrirse por eso mi equipo y yo estamos de acuerdo de que acaben los deberes ya que también evita aunque podamos disfrutar libremente de nuestra niñez y de nuestra adolescencia y sobre todo de desarrollar nuestras nuestras habilidades nuestras habilidades sociales que son muy importantes para nosotros ya que nos ayudan a desenvolvernos en todo tipo de situaciones también además no existe ninguna ley que obliga a los alumnos a realizar tareas pero si el alumno no realiza dicha tarea su maestro le pondrá una calificación negativa pero en cambio sí que hay una ley que nos especifica que a los niños tienen el derecho a su tiempo libre esto se recoge en el artículo 31 de la constitución española del niño respecto a esta gráfica podemos observar que los niños desde 1º a 6º de primaria tienen que ampliar también tiempo a realizarte a ver en el fin de semana pero nuestra pregunta es los fines de semana no se suponen que eran para descansar donde se supone que está el tiempo libre que debe tener un niño qué negativamente y mi pregunta parece más negativamente un niño trabajar sí nuestro segundo argumento es el cansancio y la presión en estos gráficos podemos observar que los que españa encabeza el ranking siendo los estudiantes de 13 y 15 años los más presionados a la hora de realizar de ver la oim y se nos cuenta que el 70 por ciento de los alumnos de 15 años se sienten muy presionados y sienten estrés a la hora de realizar tareas y la oecd también nos cuenta que está estrés y esta presión desemboca en dolores físicos por lo tanto queda demostrado que los deberes afectan a la salud y nuestra pregunta [Música] gobierno y no porque el país o tienen las seis horas lectivas diarias para saber ahí lo que tienen que hacer y bueno no lanzamos una pregunta que sería realmente la estamos dando prioridad a los deberes antes que a lo que se supone que nuestra verdadera prioridad que es la salud gracias solo un terrario quiero empezar aclarando que mi principal argumento a favor de los deberes es que estos nos ayudan a crear hábitos a qué me refiero con crear hábitos como todos sabemos en el futuro vamos a tener que enfrentarnos a trabajos que sean más o menos duros pero que para ello vamos a necesitar una base y nosotros pensamos nuestro equipo piensa que los deberes no los pueden proporcionar por ejemplo a aprender a organizarse una cosa esencial que nos facilitan los deberes también a tener hábitos de trabajo y estudio y sobre todo y lo más importante a adaptarse a una a un horario ya que a lo largo de nuestra vida no sólo los trabajos nos vamos a encontrar con distintos horarios a los que nos vamos a tener que adaptar y los deberes son una buena forma de hacerlo ahora quiero empezar refutando al equipo contrario quiero empezar diciendo que llevando melo al argumento que han dicho sobre que no nos dejan tiempo libre por las tardes los deberes como ya hemos dicho nosotros no queremos unos deberes excesivos que lo que no hagan es no dejarnos tiempo por hacer nada más si no queremos unos deberes que nos ayuden a mejorar académicamente y enlazando esto los deberes no tienen por qué siempre ser excesivos si tú te sabes organizar bien y sabes llevarlo día a día cuando estén es tiempo para los zipas tenés tiempo para realizar las actividades también han hablado el equipo contrario de tiempo para aburrirse y yo pregunto en que emplearía y mejor el tiempo vosotros que mejorar académicamente yo traigo una un argumento sacado de lacan guardia el que dice así los adolescentes pasan más horas conectados a internet que en el instituto sobre todo a partir de los 11 12 años los adolescentes de entre 12 y 17 años pasan alrededor de mil 58 horas y media al año conectados a internet mientras que el tiempo que está en el instituto es de 1100 mil 54 horas y eso que los estudiantes españoles son los que más horas están en clases y esto quería él hacerlo también con lo que habéis dicho de que los niños de entre 13 y 15 años son los que más agobiados están con los deberes pues según este estudio nos demuestra que esos niños son los que más tiempo pasan dedicando su ocio a internet etcétera entonces yo pregunto si de las 1058 y horas y media al año que pasan estos niños disfrutando de su ocio no pueden emplear un poco de tiempo en organizarse y hacen sus tareas [Música] las tecnologías también han dado todos los deberes que necesitas digamos recoger información de internet vale sí creo que no me he explicado bien lo que quería decir con las tecnologías no sólo las tecnologías para usarlas para beber sino para el ocio en general vale y el internet no me refiero sólo a los ordenadores sino también a consolas los móviles etcétera vale también quería recalcar otra cosa que que en japón y en japón y china son los países con mejor nivel educativo de todo el mundo y sabéis cuál es su principal método de estudios los de ver así es estos dos países usan las tareas en casa como método de aprendizaje y bueno pues ya sabemos qué y le funciona porque si está en el top de países mundiales tiene que ver con esto quería recalcar nuevamente que los deberes sí que enseñan no sólo conocimientos sino que también como ya hemos dicho a reforzar ciertos aspectos por ejemplo yo en particular se me dan por los problemas de matemáticas pues yo este año he mejorado bastante por las tardes puesto que me ponía a realizarlos y ahora he mejorado gracias a eso pues esto nos demuestra que los deberes sí que ayudan bien el equipo contrario hablo que están de acuerdo con unos deberes que sean moderados decir que no sean excesivos y nosotros también estamos de acuerdo con ellos pero el problema como han comentado mis compañeras es que a día de hoy los deber son excesivos y es una realidad así que estamos en contra de ellos otro de los problemas según el equipo contrario es que puede que no nos organicemos bien y debemos organizar mejor nuestro tiempo pero bien aquí os voy a hacer un inciso y os voy a recordar la definición de tareas escolares los deberes o tareas escolares son un término empleado para referirse a la práctica o la realización de actividades en el ámbito educativo laboral o en el hogar y según nuestros compañeros crean hábitos y ayudan a que los alumnos sean más disciplinados y afianza en sus conocimientos bien pues según gerardo castillo ceballos profesor de la facultad de educación y psicología de la universidad de navarra esto no es así esto no era una realidad los niños madrugan mucho para salir de su casa y tirarse seis horas en el colegio o en el instituto y cuando llegan a su casa lo que quieren es un mínimo de descanso pero no pueden porque tienen que realizar sus deberes pongamos un ejemplo el día tiene 24 horas me recomiendan unas ocho horas de sueño y pongamos aproximadamente unas dos horas para comer cenar desayunar merendar luego tenemos unas seis horas de clase diaria y en el colegio nos aconsejan estudiar todos los días los conocimientos dados por la mañana así que aproximadamente si también tenemos un examen podríamos poner incluso unas seis horas de estudio y tantos deberes excesivos como hemos comentado antes ayudarían más o menos unas cuatro horas diarias si sumamos todo esto ahora nos da 27 horas nos faltan horas en el día una misma tarea para todos los alumnos se manda en clase alumnos con diferentes circunstancias y con diferentes capacidades tienen los mismos deberes algunos que cuentan con una ayuda ya sea por parte de profesores particulares o por parte de su entorno familiar cuenta con una ventaja respecto a los alumnos que no tienen de que no tienen está ya sea porque sus familiares no cuentan con el nivel académico necesario para asesorarles o no cuentan con dinero para poder pagarle a profesores particulares los alumnos que cuentan con esta ayuda y con un sitio donde realizar sus deberes relajadamente casi siempre van a llevar sus deberes hecho a clase y van a ser vistos positivamente por el profesorado pero los que no cuentan con este sitio ni con esta ayuda casi nunca los van a llevar a esto porque van a tener dificultades para realizarlo y vamos a es castigado amenazado por el profesorado como comentó mi compañera ante la uc de organización para el desarrollo y la cooperación económica realizó un reporte llamado la tarea respecto a las desigualdades de la educación en el que evidenció que los alumnos con mayor nivel socioeconómico emplean más tiempo que los alumnos más desfavorecidos y todo esto además contribuye a la brecha en la desigualdad entre estos extraños es el cuarto país de la ocde en el que los alumnos dedican más tiempo a los deberes tras las horas lectivas y se ha demostrado por un informe del programa internacional de evaluación de alumnos o programa piso que lo que más deberes no significa mejor el resultado como por ejemplo se han dado en corea o en finlandia bien cada alumno está en el mismo nivel académico no significa que tengan las mismas capacidades no todos los niños están igualmente planteados frente a los deberes otro punto del informe de la ocde los alumnos con dificultades para realizar las tareas van a sentir una un sentimiento de con falta de inspiración para realizarlas porque siempre van a tener dificultades con ellas esto puede desembocar en un abandono escolar os habéis planteado todos los problemas que puede conllevar esto la doctora y autora del libro la medicina emocional marisa navarro también ha avisado que una accesibilidad de deberes puede aumentar las posibilidades de abandono o fracaso escolar o fracaso escolar e incluso que los alumnos que dejan una depresión o puedan consumir sustancias ilegales en conclusión los deberes no se adaptan a cada alumno y fomenta la desigualdad entre ellos y esto es un gran problema bueno para finalizar me gustaría decir que este debate lo ha ganado mi equipo porque ha sabido defender muy bien nuestra postura a favor de los deberes y ha dado ha desarrollado muy bien nuestros principales argumentos que eran que los deberes ayudan a afianzar conocimientos que ayudan también a adquirir valores y que crean hábitos de estudio y que nos ayudan a adaptarnos a los horarios porque nos tenemos que planificar para que el día nos dé tiempo a hacerlo también esto lo han explicado y defendido a mis compañeras y han sacado evidencia y han refutado al equipo contrario con muchos ejemplos por ejemplo cuando han mencionado al principio la desigualdad lo ha mencionado varias veces en el debate de la desigualdad que generan los deberes porque no todos los los niños tienen la oportunidad de que sus padres o profesores particulares les ayuden pero es que como ha dicho mi compañera más docto hay otras opciones por ejemplo el plan el plan prueba queda un plan en el que por las tardes de los institutos te pueden ayudar son los deberes y es completamente gratuito también a mí ha mencionado han refutado otras cosas por ejemplo han dicho que los deberes son nos quitan mucho tiempo durante la tarde y que no hay tiempo para todo pero como ha mencionado mi compañera no la mayoría de de niños y adolescentes de hispanos pasan más horas con estados internos que en el instituto a partir de los 11 o 12 años y a partir de los 12 y 17 años pasan alrededor de mil 582 mil quinientos ochenta horas y media al año entonces quizás el problema no son los deberes porque si no tenemos tiempo para realizar los deberes pero sí para pasar aquí horas a la semana con videojuegos y redes sociales etc pues entonces el problema no quizás lo de vernos es lo que están excesivos ya que pasan más tiempo con videojuegos que en el ámbito académico y también otros otro de los argumentos que han dicho es que los deberes a nivel académico pueden expresar o resultar perjudiciales pero como ha apuntado también mi compañera no en los principales países con mejor nivel educativo y académico del mundo que son japón y china usan el método de los deberes y son los dos mejores países del mundo en estos ámbitos entonces yo creo que los deberes si es bueno en mi equipo yo creemos y estamos a favor de los deberes porque nos ayudan como hemos defendido con todos estos argumentos buenas tardes soy humano conclusión del equipo del blas infante y lo primero antes que todo quiero recalcar otra vez y de nuevo que estamos totalmente en contra de las tareas escolares en casa bien este equipo el equipo contrario ha dicho que asimilan conocimientos generan hábitos y ayudan a organizarse hemos dejado claro y por ello pensamos que hemos ganado ya que los deberes generan presión y cansancio como bien ha dicho mi compañera mariam al mandar tantas tareas de tanta asignatura dejan sin tiempo al alumnado y provoca que éstos tengan un mínimo de interés los deberes presionan tanto a los alumnos que le ocasionan problemas de salud el equipo contrario no no ha hablado o refutado sobre que genera ansiedad o estrés por lo que suponemos que están de acuerdo con que suponen un problema para nuestra salud también mi compañera mariana ha dicho y ha argumentado que son horas extras y limitan el tiempo libre las tareas escolares ocupan todo el día no les dejan no nos dejan socializar con nuestros amigos familiares ni disfrutar de nuestro tiempo libre además para como ha dicho también no hay ninguna ley que obligue a poner deberes pero si una que dice que los niños tienen derecho a su tiempo libre que la recoge el artículo 31 de la convención de los derechos de los niños publicado en 1889 y por último como he dicho mi compañera archivo promueven la desigualdad los deberes que mandan en clase son iguales para todos los alumnos pero todos los alumnos no son iguales es decir no tienen las mismas capacidades y provocan pues una desigualdad entre el alumnado el equipo contrario ha hablado sobre que están de acuerdo en que se manden pero que no sean excesivo el problema como hemos argumentado es que si lo son da igual que manden cinco días 2015 porque si no lo entienden por mucho que practiquen van a seguir sin comprenderlo y además no a un problema de organización como han dicho sino de calidad exceso y competencia entre el alumnado ya que no todos tienen las mismas capacidades y no todos tienen ni pueden permitirse el lujo de tener un profesor de apoyo ya sea por problemas económicos o cualquier otra cosa por todo ello hemos dejado claro que los deberes deben prohibirse y eliminarse del ámbito escolar ya que no favorecen en absoluto al alumnado y por todo esto pensamos que hemos sido claros pensadores hasta aquí el debate y muchas gracias a todos gracias a vosotros manos por el debate tan interesante que no habéis dado y tú que nos estás viendo qué opinas deberes y deberes no quién sabe os dejo a vosotros que penséis y muchas gracias por el tiempo que habéis invertido en nosotros