برنامج الفرنسية كاملا 🏆 جميع الشعب 🔥 كل الوحدات + كل ال...

تعب اليوم سينسى لكن فرحه النجاح ستبقى للابد كل صفحه تراجعها تقربك خطوه نحو حلمك فالنجاح في البكالوريا لمن يصبر ويثابر اجعل ايمانك بنفسك اقوى من كل خوف يواجهك تقدم بثبات وثقه لا تلتفت للوراء ولا تنظر الى صعوبه الطريق بل استمتع بروعه الوصول لاغت قناه الاستاذه بغداد بلمسه عكاش الابداعيه اصبحت اكثر تنظيما وشموليه ستجدون فيها كل ما تحتاجونه من دروس فروض واختبارات بطريقه منظمه واضحه ودقيقه وفي هذا الفيديو العملاق المجاني نقدم لكم البرنامج الكامل في ماده الفرنسيه لجميع الشعب وسيكون كتاب السلسله الفضيه رفيق دربكم نحو النجاح. اليوم سنحول ماده الفرنسيه من نقطه ضعف الى نقطه قوه باذن الله لنبدا رحله التفوق على بركه الله بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على الحبيب المصطفى متابعينا الكرام في كل الولايات السلام عليكم ورحمه الله مترشحوا البكالوريا مرحبا بكم معنا اذا في هذا لافيديو اللي راح تكون فيه مراجعه شامله لماده الفرنسيه للبكالوريا لجميع الشعب فيديو البرنامج الكامل اللي يحتوي على الوحدات الثلاثه بكل تفاصيلها واي حاجه تخصها حاضره في البكالوريا راح تلقاها في هذا لافيديو الوحده الاولى لو تيكست ديستواغ النص التاريخي والوحده الثانيه لو ديبا ديدي والوحده الثالثه اللي هي لابيل ما على بالكم مواضيع البكالوريا ممكن انه يجيك موضوع نص تاريخي كما هذا الموضوع ونص تاريخي ممكن انه يكون موضوع عادي يهضر فيه على احداث معينه ولا ممكن يجيني على شكل شهاده عيان ان تيموانياج في لو تيموانياج هذا ممكن الكاتب هو نفسه شاهد العيان ولا انه استعان بشهاده عيان لشخص اخر اللي عاش وشاف هذوك الاحداث ممكن انه موضوع الباكالوريا يكون ان تيكستمونتيف وفيلو تيكستمونتيف الثاني ممكن انه يجيني ان بلون ديالكتيك اللي نعرفوا كامل لاتيز مع ليزارمون لونتيز مع الحجج الثانيه تاع وجهه النظر الثانيه ولا ممكن انه الكاتب يعتمد الاستراتيجيه تاع لا كونسيسيون ولا لافيتاسيون ممكن يجيني نص يكون كونسيون ولا غفيتاسيونك نشوفوهم هذ النقاط بالتفصيل وممكن انه موضوع الباكالوريا يجيني على الوحده الثالثه اللي هيستورتيف نص النداء اللي هو لابيل دونك لافيديو تاعنا تحتوي على كل ما تحتاجه للتفوق في الفرنسيه باذن الله كل الدروس نقطه بنقطه الحاضره مع الوحدات الثلاثه كل الاسئله المكرره اللي تلقاها في مواضيع البكالوريا مع كل حيل وكل الاخطاء اللي راكم ديروهم يعني نبهكم جميع الاخطاء اللي راكم ديروهم لانه كاين نقاط ما تقراهمش في القسم ولكن يجيو في مواضيع البكالوريا اضافه الى المنهج الخاصه بالوحدات الثلاث دونك نعطيكم لمحه شامله على الفهرس لافيديو تاعنا فيستوا كاين فيه نقاط اللي تخصيكست ديستوا ولكن اغلبيه تاع النقاط راهي مشتركه ما بين لو تيكست ديستواغ ويكستونيف ولابيل يعني كي تقرا الوحده هذه تاع لو تيكست ديستوا حط في بالك باللي راك شفت 80% من البرنامج كاملا دونك لو تكستيسوا اول حاجه راح نعط لكم لي كاركتستيك يعني الخصائص تاع لو تيكس ديستوا ونشوفوا لي تيم اللي ممكن يجيو في موضوع الباكالوريا يعني موضوع البكالوريا تاعي وش هما المواضيع اللي ممكن انهم يجي فيهم لو تكسيسواغ ممكن انه يهضرلي على الشهيد ممكن يهضرلي على الدور تاع الطلاب باكزومبل الثوره دور النساء دك نشوفوهم بالتفصيل النقطه الثانيه لا سجيكتيفيتي دوت دونكست اللي هي ذاتيه الكاتب في نص معين وهذه تطرح كسؤال مباشر في المواضيع البكالوريا يقوللك اسكو الكاتب راه حاضر في النص ولا غايب واستخرج علامات الحضور تاع الكاتب وهذه نقطه مشتركه ما بين الوحده الاولى والثانيه والثالثه لو شون ليكسيكال اللي هو الحقل المعنوي ولا الدلالي لكلمه معينه هذه من بين الاسئله المكرره وحاضره بقوه في مواضيع البكالوريا يطلب منك انك تستخرج لو شون ليكسيكال تاع كلمه معينه ومن خلال التجربه تاعي في تصحيح اوراق المترشحين هذا اكثر سؤال يغلطوا فيه المترشحين بالرغم انه سهل راح نشوفوا مع بعضنا كل النقاط المتعلقه بهذا السؤال وهذه راهي نقطه مشتركه ما بين الوحده الاولى والثانيه والثالثه عندنا لانوميناليزاسيون اللي هي تحويل جمل فعليه الى جمل اسميه وهذه النقطه تاع قواعد تحتاجوها كي يعطيك تواريخ ويطلب منك انك تستخرج الاحداث اللي تخص كل تاريخ هنا لازمك انك تحول هذيك الجمله الى جمله اسميه عندنا لافوا باسيف ولافوا اكتيف الجمله المبنيه للمجهول والجمله المبنيه للمعلوم وهذه نقطه مشتركه ممكن انها تطرح مع في مواضيع الوحدات الثلاثه عندنا لي سبستيت اللي هو السؤال تاع على من تعود الضمائر المسطره وهذا ايضا راه في حيل معينه نمدهمكم باذن الله واحد ليزاستيس يخليوك انك تجيب هذا السؤال صحيح راه مشترك ما بين الوحدات الثلاثه عندنا لي فيزي كومينكف اللي هما الاهداف التواصليه تاع الكاتب في النص التاريخي عندنا كوزلا كونس هذه الروابط المنطقيه تاع السبب والنتيجه وهذه نقطه حاضره مع الوحدات الثلاثه عندنا بروسيدي اكسبليك اللي هما ادوات الشرح والتوضيح ليغسيون لاديفينيسيون هذ قتهم بمزيام اني ولكن هنا ما يطلبش منك انك تستخرج الاداه ولكن السؤال يكون مطروح يقوللك لافال تاع لي دو بوان لازمنا نشوفوه بليدي لافيديو ان شاء الله وعندنا لو ستاتي دكتور اللي هي شكون هو الكاتب تاع النص ش هي المهنه تاعه ولا ش هي الصفه تاعه في النص وهذا السؤال يطرح مع الوحدات الثلاثه راح يسقسيك يقوللك شكون هو كاتب النص كاين واحد الحي مدهم لكم يخليوك انك تجاوب على هذا السؤال بطريقه سهله عندنا لي فال كونديسيونيل علاش الكاتب صرف هذاك الفعل في كونديسيون هك راح يكون السؤال وعدناج اللي هي الفقره بالفراغاتش نعمرها بطريقه صحيحه هما ليست الحيل خليوني نعمرها بطريقه صحيحه لاني اصلا نحتاجها وعندي لاكيستيون دو سانتيز اللي هي سؤال الراي وهذا اخر سؤال يجي في مواضيع البكالوريا وهذو كامل اللي درت لهم هذه العلامه راهم حاضرين في الوحدات الثلاثه يعني اسئله مكرره في الوحدات الثلاثه واخر حاجه اللي هي لي ديسكو غبوغطي اللي هو لو ستيل ديريكت اي لو ستيل انديريكت وهذا السؤال يكون حاضر مع لو تيكست ديستواغ دونك نفوتوا للوحده الثانيه شوفوا ما نلاحظوا انه النقاط اللي بقاو للوحده الثانيه نقاط قليله لان الاغلبيه راح تشوفوهم فيستوا دونك عندنا كستيك هنا نقوللك الخصائص سوا فيوا ولايف ولا لابيل ماشي راح يقوللك استخرجلي لي ككتستيك هذو الخصائص علاش لازم نعرفهم لانه راح يطرحلي عليهم اسئله اكزومبل لو تيكستونيف يتميز يتميز انه تكون فيه لاتيز ليزون هذو الخصائص وكي نروح لجزء الاسئله راح نلقاه سقساني قاللي ش هي لاتيز راح يقوللي غولفي ليزارمون لازمني نعرف الخصائص تاع اي نص باه نتوقع شش هما الاسئله التي سيتم طرحها عندنا ثاني ليم دي دابا وش هما المواضيع المتداوله ما نقولوا لي سوجي داكتاليتي اللي ممكن انه يجيني موضوع بكالوريا على هذاك ما هنا المتداول سي لانجونسفيسيال جيبي تي الذكاء الاصطناعي في مجال التربيه والتعليم عندنا ثاني لوليكسيكستونيف هذه المفردات الخاصه بالنص الحجاجي واي نص لازمني نعرف المفردات تاعه يعني نكون على اطلاع لانها اولا تعاوني اني نعرف نوع النص باللي سكسوا ولاف ولا ابيل ثاني نقطه اني تعاوني اني نفهم محتوى النص دونك بلونستيف يعني الصيغ اللي ممكن اني يكون فيها يجيني عليها لويكستونيف ما قلتلكم ممكن يكون بلون ديالي اللي تكون فيه دم ولا ممكن يجيني الكاتب يعتمد الاستراتيجيه تاع لا كونسيون ولا لافيتاسيون نقطه اخرى اللي هي فيزي كومينيكاتيف اللي هي الاهداف التواصليه نتاع الكاتب في النص الحجاجي واخر نقطه اللي هي ليغبور لوجيك تاع لوبوزيسيون اي لا كونسيسيون باقي النقاط رانا ذكرناهم مع لو تيكست ديستوغ نشوفوا ثاني لابيل اللي هو نصال اخر وحده كيف كيف اول حاجه لازمنا نعرف ككت ونعرفكس ثاني حاجه لازمنا نعرفوا لال يعني البنيه تاع نصداء لان هو اصلا يتكون من ثلاث مني من ثلاث اجزاء علاش لازمني نعرف لاني هذه الحاجه اللي تخليني نفرق ما بين النداء وما بين لو تيكستونيف النقطه اللي بعدها اللي هي لي فيزي كومك الاهداف التواصليه وهذه ليباليتي وعندنا ثاني اللي هو الفعل كيعود مصرف الامر راح يسقسيني يقوللي وش هو الغرف من انه الكاتب صرف الفعل في الامر اسكو ست دموند ولا اكزيجونس ولا راح نشوفوها نشوفوها بالتفصيل في لافيديو واخر حاجه اللي هي ليكسبريسيون د اللي هي لوبور لوجيك ب دونكلاحظوالاحظواي عندكم لوجيك عندكم لازلا كونسيكونسبوزيسيون لا كونيونكم ب هذا سؤال تاع ليغبور لوجيك باش تقدر تجاوب عليه لازمك تحفظ القائمه نتاع الادوات دونك واخر حاجه اللي راح تكون في اخر لافيديو اللي هي المنهجيه الصحيحه نتاع لو كونغوندي اوبجيكتيف و كونتغوندي كريتيك لو كونغوندي اوبجيكتيف بالنسبه للشعب العلميه مشتركه وشعبه اداب وفلسفه ولو كوندي كريتيك بالنسبه لشعبه لغات اجنبيه نعطيك الطريقه الصحيحه اللي تكتب بها لو كوندي باش تضمن العلامات تاعك بالنسبه للوحدات الثلاثه الوحده الاولى الثانيه والثالثه ونزيدوا ندير تطبيق على موضع بكالوريا موضوع بكالوريا انستواغ وموضوع بكالوريا ان تيكستمونتيف وموضوع بكالوريا ان ابيل وبهذ الطريقه نكونوا ختمنا جميع النقاط اللي كاينه في البرنامج وكل النقاط اللي تكون حاضره في الباكالوريا معها المنهجيه الصحيحه تاع لو كونت غوندي نبداو مع بعضنا على بركه الله ككتستيك ويستوا يعني ش الاهميه تاع الدرس هذا الدرس راه جد مهم انك تتعرف على الخصائص تاع النص التاريخي تعرف الخصائص تاع النص تاريخي تعرف تستخرجهم في موضوع بكالوريا اول حاجه يخليوك تعرف وتتاكد باللي النص اللي راح تختاره راح نص تاريخي ثاني حاجه احنا كي ندير موضوع امتحان نطرحوا الاسئله نطرحوهم على الخصائص تاع النص ي بيان دونك تبع معايا بشرح بسيط راح نعطيك معلومات جد مهمه وراح تخليك تكسب نقاط في حل موضوع البكالوريا باذن يعني النص التاريخي را عباره على نص ولا وثيقه يكون فيها سرد ويكون فيها تقديم معلومات اكيد حول احداث تاريخيه دونك هذ لافيزي جينغال يعني الهدف تاع كاتب النص التاريخي لافيزي جينغال تاع الهدف العام تاع دوني ديزانفماسيون ولا انفورمي يان يعني حول حدث تاريخي ولا قادر يكون علىالوريا على مره وحده ماسينيس فيكالوريا 21 الخصائص تاع لو تيكست ديستوا وهذو اول نقطه لازمني نعرفهم علاه لاني كي تحط قدامي ان سوجي سوا ان دوفواغ ولا كومبوزيسيون ولا ان سوجي د باك اول حاجه لازمني اني نستخرجها نستعمل الالوان اني نحوس على الخصائص تاع النص لاني راح نتوقع انه في جزء الاسئله راح يطرح ليهم اسئله دونك اول خاصيه سي ليزيفينمونيك ماركون يعني يتميز انه يهضر على احداث التاريخيه تكون بارزه يعني ما با اكزومبل 17 اكتوبر 61 1961 1945 نوفمبر 1954 شخصيه تاريخيه بارزه كارت ممكن يهضر على الشهداء المجاهدين وهنا كلمه مجاهدين راهي ما تتكتبش بالاس ولا ديزيتوديون الطلاب ولا اللي ساهموا كان عندهم دور في الثوره ولا لي فام الجيغان الليساهموا في الثوره ولا لي فونسي او ليزوبيان سوني لا كوز الجغان يعني كاين من الفرنسيين ولا الاوروبيين اللي ساندوا القضيه الجزائريه وانضموا مع الشعب الجزائري ممكن انه تم قتلهم ولا تعذيبهم اترا الخاصيه الثالثه انه لو تيكست ديسواغ يكونوا فيه ليزانديكاتور سباسيو تمومبورغال يعني الدلالات تاع المكان والزمن يعني يكون مربوط باطار زمني ومكاني لانه اكيد راح يحكيلي على حدث تاريخي معين والحدث التاريخي اكيد يكون عنده اطار مكاني وزماني اللي هما précis des payمه لاكاسباج اترا دونك هذو كامل كي نقرا اذا لقيت با اكزومبل تواريخ ولا حدث بارز لازمني نستخرج بالالوان اذا لقيته ذكر لي شخصيات معينه في النص لازمني اني نزيد نستخرجهم بالالوان اذا لقيته حطلي ليزانديكاتور سباسيوغيل ما هنا تاع لوليو اسماء تاع اماكن ولا شوارع ولا نستخرجهم بالالوان وعندي ليزانديكاتور دو طون اللي هما نتاع الزمن هذو الثاني لازمني نستخرجهم بالالوان لاني في جزء الاسئله اكيد راح نلقاه سقساني عليهم هنا هذو الدلالات المتعلقه بالزمن عندنا فيهم نوعين ابول يعني هو التاريخ ما عندوش علاقه بتاريخ اخر يعني التاريخ واضح وصريح في الذكر تاعه prيك يعني تاريخ محدد يقوللك 155 ولا يقوللك 14 قادر يجيني بطريقه يكون ش معناتيف يعني هو تاريخ مرتبط بتاريخ اخر يعني لازمني نحسب باش نعرف هذاك التاريخ ولا ش اليوم هذاك يقوللك 3 قادر يجيك سؤال يعطيك ان طابلو يحطلك فيه تواريخ ويحطلك فيه دلاله ازمنه ويقوللك اذكر لي الحدث اللي صر في كل تاريخ يحطلك باكزومبل 15 كذا 17 اكتوبر بعد يقوللك ابري 3 جو دونك هنا باش تعرف انت ش هو اب التاريخ تاع اب 3 جو لازمك تحسب ترجع للنص وتشوف ابري 3 جو هذه بعد ثلاث ايامشي هو اليوم اللي جات بع ثلاث ايام باش تقدر تستخرج التاريخ سي بوغسا نسميوه انون غلاتيف لانه عنده علاقه بالتاريخ اللي قبله ولا باللي التاريخ اللي بعده يقوللك بازم هنا اب 2 ولا لافي د عشيه يقوللك عشيه 8 ماي با اكزومبل اللي هي 7 ماي سي كليغ دونك سي بوغ هنا لازمني نثبت روحي عندي خاصيه اخرى من الخصائص اللي تميز بهمكستوا انه يكون فيه كرونولوجيك يعني تسلسل زمني للاحداث هذ من بين الخصائص اللي تاكدليص تاعي ستكست ديستغ دونك هذوما الخصائص تاعنا لازمنا نشفاو عليهم لانه كي نقرا لو تيكست لازمني اني نستخرجهم جميع المواد لجميع المستويات في مشروع عكاش التعليمي هضرنا قادر يكون يعني حادث تاريخي بارز ولا يهضرلي على شخصيه تاريخيه ما كولونيروش ولا ماسينيسا ولا سيا شخصيه بارزه يكون علىول يعني الدور النساء الثوره ولا كيفاه ساهم الفن في تدويل القضيه الجزائريه السينما ولا وهنا لاشون يعني الاناشيد الوطنيه كيفاش كانت وسيله تاع كفاح ضد المستمر الفرنسي يعني هذا يعني اون جينغال ديما يجي في المواضيع البكالوريا في هذا الحيز هذا يانك هنا لوستوا بقدر يكون يعني يكون عباره على شهاده عيان يعني النص تاعي يكون عباره على شهاده عيان شهاده العيان هذه تنقسم الى قسمين ممكن يكون نص الكاتب تاعي في حد ذاته هو نفسه شاهد العيان سي كليغ دونك الكاتب تاعي هو نفسه يكون شاهد العان يكون حاضر في الحدث وبعد الثوره يكون كاتب ويروي هذوك الاحداث ويديرهم في كتاب ولا قادر يكون الكاتب يعني يستعين يكون مجرد كاتب ولا مؤرخ ولا يستعين في النص تاعه بشهادات عيان تاع اشخاص اللي عاشوا وشافوا هذاك الحدث اللي راه يهضر عليه قادر يكون ان كومونتير نص عباره على تعليق لوت هنا كومون فيستوا ولا الرودي ان كومير دون لو تيكست يعني الكاتب هو نفسه يعلق على الحدث ولا يجيب تعليق شخص واحد اخر يعرف الحدث هذاك ويحط التعليق تاعه ما بين مزدوجتين دونك هذا واش عندنا بالنسبه للخصائص تاع النص تاريخي وليتيم يعني هذو معلومات جد مهمه كانطلاقه باش تبدا تراجع النص التاريخي >> حان الوقت الان لكي تكسر حاجز ماده الفرنسيه في البكالوريا كتاب السلسله الفضيه كل ما تحتاجه في كتاب واحد الكتاب مشروح بالكامل كلمه بكلمه مجانا على اليوتيوب وباللغه العربيه مهما كان مستواك ابدا رحلتك نحو التفوق بكل ثقه وامل الكتاب مصدر للمتفوقين في جميع ولايات الجزائر من اعداد الاستاذه بغداده بالتعاون مع فريق عكاشه الكتاب متوفر بنسختين نسخه للشعب العلميه ونسخه للشعب الادبيه اطلبه من المكتبه القريبه منك في جميع الولايات مكتبه عكاشه اكثر من مجرد دار نشر مع كتب عكاشه تكتمل فرحه البكالوريا ما هضرتلكم الكاتب ذاتي اذا راه حاضر في النص وكلمه حاضر ماشي معناها انه الاسم تاعه مذكورتحت في لاسورس يعني باش ما تخلطوش الافكار ما بين بعضهم الاسم تاع الكاتب مذكور تحت في لاسوس في النص هذيك حاجه اخرى الكاتب حاضر في النص يعني انه حاضر بالراي تاع يعني لقاو فيه ديزيكسبريسيون دوبينيون هنا لا سجيكتيفيتي عندنا ممكن ان الحضور تاع الكاتب في النص يكون بطريقتين لابجيكتيفيتي اكسبليسيت اللي هي حضور مباشر يعني الظهور تاع الكاتب يكون مباشر وشما الدلالات على حضور الكاتب بطريقه شلوك اللي هو مافان [أصوات شخير] هذو من بين دلالات حضور الكاتب حضور مباشر ممكن انه مالقاش هذ الدلالات نلقى الكاتب حاضر بطريقه غير مباشره اللي هي لابكتي امي هذ الدلالات تاع حضور الكاتب بطريقه غير مباشره نسميوهم ليز ما فوكاب ولايف اللي هما مفردات الايجابيه والسلبيهحذم وبيان فيوني دو يعني اي فعل يدل ابداء الراي وبيان ما استعمل الافعال وبيان الكاتب استعملون وهي دلاله منلاجتي ولايفون اكسبريسيف ما نلقاو با اكزومبل دار عبارات ما بين مزدوجتين يعني عباره معينه يبغي انه يجذب النظر تاعيكتور لهذيك العباره ولا لقاو استعمل علامات التعجب بزاف وعلامه الاستفهام وبيان لاتيبوغرافي قادر يكتب ان مو بوت مي اون ايتاليك ولا اون يعني كتب كلمه باكزومبل واحد تبغي تقولله ان كون ميغسي تبغي تشكر انسان بطريقه يعني كبيره تكتب له ميغسي تكتبها او ماجيسكل دونك نروحوا نشوفوا مع بعضنا كيفاش جنا الدرس هذا يعني كيفاه طرح السؤال على الدرس تاع لابجيكتيفيتيوبجيكتيفيتي هنا من كتاب السلسله الفضيه هنا عندنا سجال ك 2016 السؤال هو في الاصل ماطرحلوش هنا السؤال قالوا لوت سامبليك دون سون ديسكو قالوا الكاتب شارك في نصه هنا ما سقساش راه اصلا هو خبرله بلي راه شارك وقالله استخرج من نص اربع علامات كما ساجيكتيفيتي دونك هنا راح نروحوا للنقطه نتاع ليزانديس دو سبجيكتيفيتي اللي عطيتهم لكم درك يعني لازم تشفاو عليهم باش تقدروا تستخرجوهم من النص وعندنا ثاني سؤال جا في موضوع البكالوريا 15 numéro 2 question numé 6 pour tex de subعذا الموضوعيهش تقدر انك تجاوب راح تضمن العلامه تاعك ما لاحظنا ها جات على زوج نقاط >> مع كتب عكاشه تكتمل الفرحه وياتي اعلى المعدل وتاتي زغاريد الناجح ان شاء مكتبه عكاشه اكثر من مجرد نشر هنا نهضوا على الحق المعنوي تاع كلمه معينه معليش هذه النقطه تفهمنا عليها نقوللك لازومبل النص تاعنا يهضر على لاغيبونيال ويونسي دونك هنا تقدر اكزومبل تقولي لي فونسي كولونيال كون الجان هنا لاغ تشملهم تشمل طرفين فرضا لو كان يقوللي كلمه غفوليسيون ولا عباره غفوليسيون الجغان هنا لا بلي تاعكم راح يخطط ويروح يخير يدير لي فونسي يدير هنا فوليسيون الجغان سيونكسيكال تاعها هو يعني الطرف تاع الجزائريين يعني من المفروض اني نختار العبارات ولا الكلمات على حساب صيغه السؤال اللي تنتمي للطرف تاع الثوره الجزائريه يعني كاين هنا عده تفاصيل صغيره انتما ما تهزومش بعين الاحتبار وبالتالي ضيعوا النقاط يعني حسبوا شفناه في من خلال التجربه تاعنا لسنوات في تصحيح شهاده البكالوريا اول حاجه فيسيكال كينه نقطه لازمني نفرق ما بين ولازم نفرق ما بين يعني هو الاسم ولا لفظه واحده ولكن اسم وعندنا يشمل الاسم لان هنا لو كان يقوللي نزمني نجبدله اسماء وش هما الاسماء هما كلمات نقدر نسبقهم بادوات التعريف ولا التنكير هذه اون فونسي في العربيه ما عندناش ادوات التنكير عندنا غير ادوات التعريف الاسم يعني اللي يكون قبلو لا لو ولا ان اون ولا دوك هذاك راه اسموا لاغ دونك هذا سيت كون لي سك هذا مو س علاه ساني باسكو الاسم راه ينتمي للكلمه ولكن الكلمه يعني هنا لو كان يقوللي استخرج امو نقدر نستخرج اسم فعل ولا صفه بصح لو كان يحدد لي يقوللي استخرج اسم لازمني نستخرج الاسم ما نقدرش نستخرج الفعل ولا الصفه هذه كنقطه تغفلوا عليها انتما كمترشحين في الباكالوريا ويروحوا لكم فيها النقاط لانه احنا التعليمه كيقوللك غفي تيكست ك مو ولا د نوكسبريسيون تروح تجدهم كلمات ما تجبدش اسماء يعني تجبد فعل ولا صفه احنا مضطرين ان ما نعطيوكش العلامه لانه كاين تصحيح نتابعوه جميع الاساتذه المسؤولين على التصحيح مع السيد مفتش تاع الماده يعني لازمنا نمشيو كامل على تصحيح واحد عندنا ليكسبريسيون ثاني هي العباره اللي فيها كلمتين او اكثر يعني لو كان اكسبون لازمني نستخرج عبارات نقول كولون فونسي ولا لو سيستم فونسي ولا لا دبيونال هذو عبارات يعني ما نروحش نحطله جمله ولا نحط كلمه قاللي عباره تخرج عباره هذو من بين النقاط اللي لاحظتهم خلال التصحيح كيفاش تجيني لاكيستيون في الباكالوريا يقوللي غلوفي تيكست د هنا لازمني نلاحظ عندي نقاط معينه لازمني في السؤال اسكو قالي نستخرج من ولا من فقره معينه وهنا نحط في بالي انهيكال ماستخرجش منو تقولي مدام نقولك هو ما يجيش في جميع النصوص هذك اول نقطه وكيف يجيو هو التمهيد يكون مكتوب بخط مختلف على الخط النص وعاده يكون خط مائل ويجي في بدايه النص اذا كان هذاك رانا ما نستخرجوش منه لو شون ليكسيكال هذه ك اول نقطه دونك هنا حددلي قاللي ماستخرجش منكان وحسبوهش في عدد الفقرات لان حسبت في عدد الفقرات هو يقول استخرج من حاسبو تحسب واحد وتروح عند الفقره الاولى تولي تحسبها هيخرج مثلا من بعد النقاط تلقى روحك ديت صفر يعني لانه اغلب المترشحين يقوللك انا خدمت فينالمون يتفاجا بالنقطه تاع دونك هذ النقاط كامل لازم تهزوهم بعين الاعتبار سي بون دروك هضرنا على لو شابو تحديد تاع الفقره ولازمني اني نرقم الفقرات تاعي باش ما نخطاش دروك لازمني نشوف هنا شحال طلب مني هذه اول نقطه ونشوف هنا اسكو قاللي اي ولا او اذا قاللي اي يعني لازمني نجبد زوج من زوج من اذا قاللي او يعني راني اختياري باغ اكزومبل يقول لي ما هنا دزي 3ف ك مو قادر يزيد لي حداها او اكسبريسيون ك مو او اكسبريسيون كيديرلي او يعني هي او باللغه العربيه يعني هنا بغيت نجبد اربع كلمات او اربع عبارات بغيت نجبد ثلاث كلمات وعباره يعني او راه اختياري واي راه اجباري سي بون درك عرفنا صيغه تاع لو شونكسيكال كاينه نقطه كاينه نقطه ممكن ‏exيك et هنا تشوفون كاين بعض المترشحين الاحرار ما يعرفش را يقصد هنا لو شون ليكسيكال لانه هو يقعد يحوس على كلمه لو شون ليكسيكال دونك مايلقاهاش ما يفهمش واش راه يقصدله يعني صيغه السؤال راهي ممكن تجيك ما هك غير صريحه ما فيهاش كلمه لو شون ليكسيكال ولكن من الصيغه هذه نشف عليها باللي راهي تاع لو شون ليكسيكال ولا يقوللي ما هنا غولفي غيف حتى هنا ماذكرش كلمه لو شون ليكسيكال دونك باش نجيب هذ الكلمه هذا السؤال صحيح لازمني نتابع جميع النقاط اللي مديتهم لكم فرق ما بين الاسم والكلمه والعباره نشوف منين قاللي استخرج اسكو من نص ولا من فقره لو شابو اذا كان عندي في النص ماستخرجش منه ما نحسبوش في عدد الفقرات باش ما يغلطنيش في الفقره واول حاجه كي نجي نتعامل مع موضوع بكالوريا اول نقطه نديرها لازمني نرقم فقرات تاعي وهذه النقطه راني ديما نكررها في جميع الفيديوهات في القناه ونشوف هنا اسكو قاللي اي ولا او >> جميع المواد لجميع المستويات في مشروع عكاشه التعليمي لانومينالزاسيون اللي هي تحويل جمله فعليه الى جمله اسميه دونك نومينالسيونكف يعني كي نحولوا فعل ولا ان ادجيكتيف اون نو الدرس هذا في واش نحتاجه يعني علاش لازمني اني نفهمه لانه في المواضيع تاع الباكالوريا يعطيك تواريخ ويطلب منك استخراج الاحداث وهذوك الاحداث اللي تستخرجهم لازمك انك تستخرجهم انت تحولهم على شكل جمل اسميه دونك تقرا الدرس تاعي دونك هنا عندنا يعني نحول فعل الى ما هنا اناليزي الاسم تاع هوالي كسون ولا بطريقه اخرى هيجيك هنا يعني ما عندهاش قاعده ثابته في عمليه التحويل هنا تعتمد على انك تكون عندك مخزون نتاع اغلبيه الاسماء نتاع اع الافعال ولا تاع ليزدجيكتيف ال سيفيكت عندها طرق يعني ولكن ما عندهاش قاعده ثابته اكزومبل الطريقه الاولى لاونمون يعني هنا نحلف لامينزون الفعل ونزيد ان سفيكس ديك اسين اسنا دونك هذو لازم يكونوا عندكم يعني ما نقولوا تشفاو عليهم بالمداومه عندنا طريقه اخرى يعني نحذفين دي الاسم هو اجي من اجل هذا الرصيد اللغوي الاطلاع على الاغلبيه تاع المصطلحات عنده اهميه كبيره في العام تاع البكالوريا يعني رانا حطينا لكم قاموس تاع المصطلحات في كتاب السلسله فيضيه واغلب الافعال حطينا لكم يعني الاسماء تاعهم دونك عندنا طريقه اخرى سي لاجو سفيكسدجيكتيف يعني عن طريقك راح نحول صفه نحولها الى اسم ما هنا ديموك لاديموك ق الفعل يتغير يعني نحول الى اسم يتغير نهائيا يعني حاولوا انكم تشفا على الاغلبيه تاع الافعال ولا يتحولوا الى اسماء دونك نروحوا نشوفوا كيفاش جاني السؤال على الموضوع هذا في مواضيع الباكالوريا كيفاش يجيني السؤال نوماليزون هنا عندنا 2018 من كتاب السلسله الفضيه هنا وطلب مني اني نستخرج لكن ليزيفينمون كي نستخرجهم حتى واذا ماطلبش مني تحويل الى جمله اسميه انا لازمني نحطهم على شكل جمل اسميه يعني هذه قاعده لازم تحطوها في بالكم كي يعطيني سؤال في الباكالوريا بهذ الطريقه لازمني اني نحط الاحداث على شكل جمل اسميه ما هنا ثاني سجي باك لون 2019 سج نغ 1 كي نطاني ليدا وانا لازمني اني هذه راهي الاجابه النموذجيه من تصحيح الوزاري دونك ما نلاحظوا هنا انه ليزيفينمون تحطوا على شكل جمل اسميه ما هنا 30 سبتمبر 196 اكسبلو نرجعي راح نلقو باللي هنا كان فعل هو اكسبوزي >> جميع المواد لجميع المستويات في مشروع عكاش التعليمي كانت 2018 السؤال هاكا فيفري 192 جات في مatoire fré 19 militمها هو ها التحويل تاعنا كيفاش انستسيون سغفيس ميت او هكا تكون الطريقه لازمني نحوس على الفعل اللي كاين في الجمله تاعي ونقول انقولوا كيف 192 هنا كون الاسم تاعها ابي وبيان كوا مين فكسون كون دونك بهذ الطريقه تكون لاونسفماسيون يعني لازمني نرجع للنص تاعي نشوف الجمله نحوس على الفعل اللي راه يدور عليه لاكسيون يعني نحوله الى اسم ومن بعد نكمل الباقي هنا عندنا سبتمبر 1916 كي فيلا كلاس 197 دونك هنا راهي اصلا جاتني جمله اسميه اللي هي سبتمبر 1916 واش صرا سي انكلاس 197 سي بهذ الطريقه هاهي الاجابه تاعنا النموذجيه من التصحيح الوزاري لافوا اكتيف لافوا باسيف دونك لافوا اكتيفوا باسيف هي الجمله المبنيه للمعلوم والجمله المبنيه للمجهول لافوا اكتيفون تعود عندي جمله مبنيه للمعلوم هي الجمله العاديه اللي نعرفها ‏algéri نقول البنيه تاعها يكون عندي لو سي اودي هذا يرجع هو الاول يولي دفيان ان سجي و فيغب تاعي يولي يوليف اكتيف ونزيد ولا بعد نزيد سجي الاصلي هو سجي اكتيف واش يرجع يرجع ان كومبليمون هنا ممكن ما فهمتوش شويه كيفاهك نعطيها لكم باللغه العربيه باش تقدروا تفهموا باغ اكزومبل نقوللك الاستاذ صحح الاوراق هذه الجمله تاعي راهي لافوا اكتيف فاعل فعل مفعول به نبغي نحولها نبغي نحولها لافوا باسيف نقولوا الاوراق صححت من طرف الاستاذ ش نلاحظوا نلاحظوا باللي المفعول به رجع هو لو سوجي وصححت رجع الفعل تاعي مبني للمجهول وهنا في الفرنسيه كيفاش يكون مبني للمجهول راح يكون اتر نصرفوه في الزمن اتاع الفعل الاصلي يعني الزمن تاع الفعل تاع لافوا اكتيف ونزيدو لوتيسيبسي في اكتيف وم بعد نزيد بار ولا د اللي هي من طرفي وم بعد سجي الفعل تاعي يرجع هو الاخير اللي هو الاستاذ نطبقوها نوفم 194 هاي الجمله تاعي كانت هنا عندي سجي بعد عندي هو تاع راج [تنحنُح] كبوزي وعندي ان سيدي راح نديرلها التحويل نحولها لافوا باسيف القاعده ش تقول اني نرد رد المفعول به هو الاول اللي هيسون ب نوفمبر رديتها الاولى لانكسون ب نوفمبر 194 من بعد شش ندير نزيد ا في واش نصرف لو في ا نصرفه في الزمن تاع الفعل تاع لافوا اكتيف اللي هو كان مصرف لو باسي كومبوزي دونك نصرف اتر فيو باسي كومبوزي اللي هو اي تي لانه اتر في الباسي كومبوزي هو يتصرف مع افوار من بعد شش نزيد نزيد باسي في الاصلي لافوا اكتيف اللي هو ديكلونشي س بروتيسيبسي تاع يكمل باكسون وزدنا الاو تاع الفيمينا لانه هنا لانسكسيون راهي فيمنا من بعد زدنا باغ اللي هي من طرفي وم بعد زدنا ردينا لو سجي تاعنا رديناه هو الاخير رجع ان كومبليمون ورجعت لي الجمله بهذ الطريقه نوفمبر 1954 ولكن هنا عرفتك الطريقه كيفاش نحول منفوا اكتيف لافوا باسيف في حاله ما اذا عطاني من لافوا باسيف لافوا اكتيف ندير عمليه عكسيه الاخير نرد الاول والاول نرجع هو الاخير والفعل نحي ا نخلي غير الفعل الاصلي ونحي باغ نعاود نرجع الجمله تاعي ما كانت في الاصل كاين عندنا ملاحظه لاونسفماسيون لافوا اكتيفوا يعني تحويل من جمله مبنيه المعلوم الى جمله مبنيه المجهول ما يصلحش الا فقط مع الجمل اللي يكون فيهم مفعول به يصلح فقط يعني مع الجمل اللي الفعل تاعهم هو فعل متعدي يحتاج الى مفعول به باش نقدر ندير عمليه التحويل فقط دونك راح نعطيكملو وزومبل ومزكزومبل دونك هنا نلاحظوا هنا حذاري حذاري من المعلومه هذه الخاطئه اللي يقوللك يرجع كبرا هنا اكتف وهناف هنا اكتيف هنا يرجعون هنا يرجع هنا ماك يرجع كومبوزي هذك ديسك ديكت ديسك انديكت عندها قواعد متعلقه بهذاك الدرس وحده يعني باش واحد ما يغلطك لاني يشوف المعلومه هذه يعني موجوده في بعض الاماكن دونك حذاري هنا عندنا جمله تاعي فيلافوا اكتيف كونشون كيفاش ترجعلي ترجعونشي كون بنفس الخطوات اللي هضرتلكم عليهم اللي حولنا بهم الجمله هنا عطاني لافوا اكتيف حولتها لافوا باسيف في حاله ما اطاني العكس لافوا باسيف ندير العمليه العكسيه نحي اط [أصوات شخير] لاغفوليسيون ترجع الاخيره ولي كومباطون يرجعوا الاولين ونحي ترجعلي لي كومون ديكلونشون دونك اذا عطانيلافوا اكتيف نمشي بالطريقه هذهلا باسيف نرجع بالطريقه هذه هنا ش ياكدلك باللي هنا المعلومه تاعي صحيحه باللي هذا سيون باسيف ماشي بزون يرجع باسي كومبوزي لان نلاحظوا انه جميع الافعال مصرفه مع لو فيغب اط ماهيش مصرفه مع افواغ ما نلقاونا حتى فعل مصرف مع جميع الافعال صرف مع لانيفون نطبق القاعده الخطوات ندرب عليهم تقدر تدرب النماذج يرجع ها السر تاعنا هو يتصرف في الزمن تاع الفعل لافوا اكتيف مع التحويلات الاخرى عندي كونس شوفوا كيفاش نصرف هنا ها صرفناه حتى هو فيو بليس كو بافي هذا ستون باسيف لانيف تقدروا تبعوا الطابلو هذا وتدربوا شويه علىونسفماسيون نروح نشوفوا مع بعضنا كيفاش جانا هذا السؤال في مواضيع بكالوريا من كتاب السلسله الفيضيه دونك هناونسفماسيون منفوا اكتيفوا جانا في السجلوفي هنا عطيناكم ماشي عطيناكم جميع المواضيع اللي جايه نيون هنا نلاحظوا نلاحظوا باللي ما صيغه صريحه انه طلب مني التحويل من لافوا اكتيف لافوا باسيف فقط انه عطاني جمله وقاللي اعد كتابتها حيث تبداها ب من بعد جاب لي اخر الجمله اخر الجمله وردها لي هي الاولى دونك هنا وحدي راح نستنتج باللي راني راح ندير التحويل من لافوا تاع الجمله هذه لافوا المعاكسه لها دونك هنا الجمله تاعي بيان في سجي كومبليجي ديكت راح نعرف باللي هذه راهي في لافوا اكتيف دونك هنا راح نقوم بالخطوات اللازمه باش نحولها لافوايف ش ندير ترجع زد في صرف صرفت هو زدت اكتيف هو يكمل وزدنا اسك لو سجي تاعنا باسيف راهو بلوغيل من بعد زدنا ورجع لو سجنا رجع كومبليون باش نلاحظوا انفاش يكون التنقي فيكالوريا على المراحل ولا حتى في موضوعكالوريا فيوريا فيوفي نروح نشوفوا منفوالافوا اكتيف جاي باك 2018 يعني هذا الدرس را حاضر في موضوع البكالوريا وقادر يجيكم السنه في موضوع بكالوريا >> مع كتب عكاشه تكتمل الفرحه وياتي اعلى المعدل وتاتي زغاريد الناجح ان شاء الله >> مكتبه عكاشه اكثر من مجرد دار نشر على من تعود الضمائر المسطره او الكلمات المسطره شوف ليست ليكسيكو ليكسيكو كي نعوض كلمه بكلمه ولا بعباره نقول باللي هذا سب ليكسيكال ما هنا لينا سونك بعد لاجون في شكون لاجون في اللي هي لينا تنطبق عليها في المواصفات تنطابق لينا اسم مفرد مؤنث ولاج جونفي عباره مؤنثه مفرده علاش نستعملوهم في النص لتفادي التكرار لي سبست سبماتيكو هما اني نعوض كلمه بضمير معين لتفادي الذكرى دونك هنا نروح نشوفوا هنا عندنا لينا باكسيون اكس الال هذ على من تعود هذا نسميون سجي على من يعود يعود على سوجي تاع الجمله اللي هيقها في المواصفات يطبقها في المواصفات مفرد مؤنث مفرد مؤنث يعني هنا كي نجي نحب نعرف على من يعود الضمير لازمني نطابق مواصفات ولازمني كاين ضمائر نشفه على من يعودوا يعني كاين امور فيها بعض الحيل تخليني نعرف على من يعود ما هنا باكزومبل بونو اون على من يعود ان نرودوي باغ دو دي دي لو اون هذا يعوض لي كلمه تكون مسبوقه بوحده من هذو ما غوني تو دي ليسي وي جون لو هذا ش عوضلي عوضلي سي هاهي كلمه مسبوقه بالد وي جوني 3 لو على من يعود يعود على دي س الكلمه هذه شش خلاني تاكد لانها مسبوقه بدي جات قبله ومسبوقه بدي والضمير دائما ولا سوا ان سبست ليكسيكال ولا كراماتيكال يعني دائما راهم يعوضوا ش كاين قبلهم عندنا لو اون هذا اللي يحصلوا فيه مترشحين وعندنا ا ثاني يحصل فيه مترشحينلاي كومبليمون قادر يعوضلي مكان راح نروحوا ليه ولا رانا جايين منه هذا المكان يكون مسبوقيسيون ك او دونك هنا على من يعود الاك يعود على كومبون اللي هو كابي وش زد اكدلي انه مسبوق با مسبوق بوحده من هذو يعني ليزاستيس هذو نشف عليهم فقط في الوقت مع التدريب تعودوا تقدروا تحلوا السؤال هذا فاسيلمون قادر يعوضلي ان كومبليمون دوبجي ديكت ان سي اللي هو مفعول فيه والمفعول فيه ما نعرفوا يكون مسبوق با او الا ولا او جي في اون الاك على من يعود يعود على ما فوا علاول فيه ومسبوقه بهذا الا عندنا ثاني لو بونو ا هذا عنده بليزي فال على حسب السياق يعني يقدر يعود على كل مره تختلف على من يعود متعلق بالسياق اللي جا قادر يعود على الموند قادر يعود على بليزيون قادر يعود على قادر يعود على بليس ليون اللي كانوا معه يعني ساديبون النص تاعي اصلا اذا كان تاريخي ولا يعني على حسب موضوع النص على واش را يهضر هذا الموضوع يهضر لي نص يهضرلي على حاجه علميهف ممكن يكون سوجي سونتيفيك در هذا يعود على لي سونتيفيك قادر لوتور يحكي يقول درنا في ايا دونك ب الناس اللي كانوا معه وعندنا هذو اللي قلنا هضرنا فيطابق في المواصفات يطابق في المواصفات مفرد مذكر مفرد مذكر يعني حتى مطابقه المواصفات راهي تخلينيكون متاكد ان الاجابه تاعي صحيحه لانه مستحيل هنا باكزومبل نروح انا نحطله باللي يعود على كلمه مؤنث عندنا كومبليون ديكتو ما امرو كوا نروح نشوف هذ من تعود نقول كوا انف هنا ليف جات ان سي اودي جات مفعول به في الجمله بونو غلاتيف هذه قاعده هزوها لو بونو غلاتيف هي الاسماء الموصوله على من تعود الاسماء الموصوله الاسماء الموصوله تعود على الاسم الذي تم وصله اللي جاست قبلها يعني نقولوا الكتاب الذي اشتريته ولا الدرس الذي شرحته الذي على من تعود تعود على الدرس هذ هما تعود علىون تعود علىون تاعها اسم موصول تعود علىون هو الاسم الذي تم وصله هذه قاعده هزوها كي ك دون او لو لا اوك هذو كامل ديونتيف على من يعودوا يعودوا علىون تاعهم على الاسم وص يجي لاصق فيهم هالويف بالاضافه اللي مديتهملكم في القائمه الاولى اللي هما كي كون ونزيدوا معهم هذو على من يعودوا يعودوا علىون تاعهم لافيزي كوميكف اللي قريتوهم من دام اني دونك هنا هيونسيون شوف لافيزي كومكف هي لافيزي عاده تكون جينال مايكوا لافيزي تاع جين انفورمي فيزي انفورماتونسيون هي الهدف الثانوي يعني باش نعرفوا الفرق ما بين كلمه فيزي وانتونسيون ولكن احنا تقريبا نستعملوهم في نفس السياق هي اهداف تاع الكاتب علاش الكاتب النص ولايك يعني اذا لقيت سقساك على حده من هذو راه يقصدلك انك تستخرج الاهداف التواصليه يعني لازما نحطها من بعد نزيد معها اذا كان هدف الثانوي يعني اي نص تاريخي لافيزيت جينغال نقولوا انفورمي دان فيستوا معليش نروحوا نشوفوا لي فيزي المكرره بزاف في سجكالوريا ندير ولانزيد حداها وحده من هذو على حسب المحتوى النص عندنا معتهاء ذكر حدث تاريخي معينفاش نعرف بلي لافيزي تاع النص هذك راهي راهي انفمي ب كوميموري نروح اذا عندي لو شاابو اذا كان عندي تمهيد في النص راح نلقاه يهضر يقول بمناسبه كذا ولا في اطار احتفال ولا الذكرى يعني في التمهيد هذاك نلقاه يهضرلي على هذك الذكرى اذا كان عندي ان شاو فرضا ما عنديش ان شاو كي نقرا لويك راح نلقى فيه لويكانيفيسير كوميون سيغسيون راح نلقاه في النص يعني هضر لي على الحدث هذاك فرضا مالقيتش لو شون ليكسيكان تاع لا كوميموغسيون تاع لا سيليبغسيون الحاجه الاخيره اللي تزيد تاكد لي باللي هذاك لو تيكست راهي لافيزيت تاع اضافه لانفورمي عنده او انونسيون اللي هي كوميموري نروح نشوف لا سس تاع النص المصدر تاع النص اللي يكون في اخر نص علاه كي نقوللكم كي تقراوا قبل ما تجي تقرا اي نص لازمك تستخرج ليزيليمون باغتيكستيل وش ليزيمونك اللي هو اذا عندي ان تيت ان شاو نرقم الفقرات تاعي ونزيد نستخرج لا س تاعي نستعمل لي سغ لين نستعمل هذوك لي كولور الاقلام الملونه لاني نحتاجهم وينبهوني عند معلومات عديده ما لا سغس هنا نلقى باغ اكزومبل الحدث التاريخي هو 8 ماي 1945 نلقى لا سورس تاعي لاداط تاعها وعاده ما تكون جريده عاده احياء الذكرى تقريبا يكون مقال صحفي نلقاه كاتب لي لاداط باليوم والشهر والسنه ونلقاه باغ اكزومبل دار لي 7 ماي 2023 ولا 2025 ولا سي كليغ ولا 2024 ولا 8 ماي ولا يعني لاداط تكون قريبه من تاريخ تاع الحدث اللي راه يهضر عليه النص راح نعرف باللي راهونسيون تاعي راه كوميموري نروحوا عند غوند اوماج اوماج هنا ك نخلد فكره تاع الشهداء هنا ش نلقى النص تاعي نلقى يهضر عليهم وعلى الدور تاعهم تاع الشخصيه ولا تاع الاشخاص هذوك ونلقاه استعملليكسك ميغتيف يعني نلقا مفردات المدح ونلقاه هضرلي على لوغول تاعهم لاميسيون ليكفيس تاعهمون ولا ديرون يعني النص هذاك نلقى نقول باللي راه دار كذا وقام بكذا وهذا الدور مرتاح مساهمه دونك هنا راح نعرف بالليون اوماج لهذوك الاشخاص ولا قادره تكون val تخص الاشياء وتخص الاشخاص هنا يعني نخل ذكر اشخاص ولكن يعني شغل الاعتراف بالدور اشخاص ولا اشياء مثال قادر هضرت على فهمت الفرق ما بين هذ تصلح الاشخاصياء هذ على الاشخاص فقط نروح نشوف عند هنا نقول راه يستشهد الهدف تاع هو تقديم شهاده عيان اذا كان هو انموان ولا استعان بشهاده عيانيا نقولواني يعني هو نفسه شهد العيان انف على الحدث هذاك تزيد تكون فيزي كومي ولا قادر يكون في هنا تيموني بو انفورمي اي يعني يقدم في شهاده العيان تاع هو كشاهد عيان من اجل انه يقدملنا معلومات ومن اجل اظهار امور اخرى حسب النص واذا كان الكاتب استعم بشهاده العين نقولوا لوغبورمونياج الكاتب استعان بشهاده عين تاع اشخاص ولا شخص معين علاه بو انفمي من اجل تقديم المعلومات هو ونزيدوا نشوفوا ش هي لافيزي الاخرى تاع لو تيكست يعني لافيزي ديما متعلقه بالمحتوى تاع النص هنا تاعيم ش هي الحاجه اللي تميزلي انه الكاتب هوم هو في حد ذاته ولاج اذا كان تاعي انوان نلقاوه فيك يعني راه يحكي يقوللك جي في جي فيك موا نغ سي كلا يقوللك باللي رحت جيت درنا كذا درنا كذا يعني نلقاو هو بعد راه يحكي والحكايه تاعه تكون خارج مزدوجات يعني نلقاو النص عادي اذا لقيناه استعان بشهاده العيان شهاده العيان هذيك نلقاو حطوها حطها ما بين مزدوجتين لانه كلام منقول ست ديسك ديكت ونلقاو هذعواها ما بين مزدوجتين لان الكلام نروح هي يعني نلقاو الكاتب حطلنا ممكن ابحاث ولا حقائق تكون معمقه على هذاك الحدث علاه من اجل انه ياكدنا يظهر حقيقه حدث تاريخي معين ممكن انه تم تزييفه من طرف المستعمر فوكابيتي بيجتيف يعني نلقاو الكاتب استعمل مفردات عندها علاقه بالفكره تاع لافيغيتي ولا تاع الكذب يعني ممكن انه نلقاوه انه يصحح في حقائق تم تزيفها من طرف الكذب يعني راه يظهر لي في حقيقه معينه في النص ان انتونسيون اللي هي دينونسي هنا راه يستنكر اذا كان يستنكر التصرفات ولا الافعال نتاع المستعمر راح نلقاو مفردات سلبيهاج دان فوكاب بيجتيف ديبريسياتيف لانه راه يستنكر في هذك السياسه تاع المستعمر في الجرائم اللي قام بهم المستعمر وشونكسيكال دومين لقاو الحق المعنوي الشائع نلقاو يهضر على لافيولون سيستم كولون هنا نقولون نروحوا عند هنا كيكون عندي [تنحنُح] يحط كومير يعني نلقاو با اكزومبل الكاتب يعلق على حدث تاريخي نلقاوه داره ا اناليز يعني يحلل في الحدث التاريخي هذاك نلقاو حطلنا احصائيات معينه نلقاو حطنا ارقام اكزومبل ضحايا ارقام الجنود في كذا انوا هنا قلت لكم حطنا ارقام معينه نسب دونك هذو هما الاغلب يه ولا ما نقولوا ليونسيون الشائعه وما تنساوش ديما انف تحطوها الاولى كيفاش تجيني لاكيستون هذ في الباك قادر تكون كيستيون شوا يعني يكون سؤال مباشر يقوليسيون ديكتون ولا لا كاتيف وعاده هذا يكون السؤال من بين الاسئله الاخيره واذا جاني من بين الاسئله الاولى راح يكون معه لوم يعني لافيزي زائد لو قادر تكون كيستيون اشوا ملتيبل كيو سي ام يعني باختيارات ويعطيني الاختيارات هنا حذاري راني نحذركم في النقطه هذه تضييع النقاط من طرف المترشحين بسبب هذ النقطه بالذات اللي راح نذكرها لكم هنا كي يعطيك طروا شوا راح يقوللك شوازيسي لا بون غيبونس حتى واذا فرضا في موضوع الباكالوريا نساو ماحطلكش تعليمه فرضا نساو ماحطوهاش عطاك هكاك تخوا شوا فقط كيمدلك تخوا لازم تختار واحده كي يعطيك اربعه اختار اثنان حتى واذا ما حط تعليمه لانه صرات انه موضوع بكالوريا ما تحطتش فيه تعليمه وعطاوله شوا حكموا المترشحين راحوا خيروا زوج وداو صفر دونك يعطيك 3 شوا تختار واحده فقط عطاني اربعه نختار نروح نشوفوا المواضيع الباكالوريا عندنا هنا في باك شوفوا كيفاه الصيغه تاع السؤال يعني راه تتغير من باك دونك هنا شوا يعني الاجابه راح تكون واحده حتى واذا ماطانيش تعليمه هنا باك 2023 لونجير جاك على شكل سؤال مباشر وهذا السؤال راني نربح النقطه تاعه ما هنا شوفوا الشعب العلميه على اليه زوج نقاط كاملين نربح النقطه تاعه في جزء الاسئله ونزيد نستخدم خدم في الجزء تاع لو كوندي نروحوا نشوفوا هذا موضوع بكالوريا نشوفوا كيفاش جانا السؤال وكيفاش كانت الاجابه النموذجيه عندنا هاك كيفاش راح نعرف لاي [أصوات شخير] نروح نرجعي ها نصي لا حرب الموجات من الموجات هنا يهضر لي علىو هاهي سي لاغاديو دلالجي هنا النص تاعي يعني كي نقراوا النص تاعنا بتمعن وديجا هنا اللي يفهمش هي حرب الموجات راح يعرف باللي راه يهضر على لاغاديو قالنا باللي فون دلا د ليبيغسيون نقراو النص تاعنا هنا راح نلقاو باللي هضرنا على باللي ضروره انهم يديروا وسيله باش يتواصلوا بها مع الشعب وينشروا فيها النجاحات تاع الثوار ويحفزوا فيها الثوار ويحفزوا فيها الشعب الجزائري ‏et de la guerre des يعني كان الهدف تاعهم منادي انهم يوصلوا الصوت تاع الثوره داخل البيوت الجزائريه ويديروا حرب ضد الاستعمار سماوها حرب الموجات >> مع كتب عكاشه تكتمل الفرحه وياتي اعلى المعدل وتاتي زغاريد الناجح ان شاء الله >> مكتبه عكا اكثر من مجرد دار نشر هذ هي نروح نشوفح النموذجي الوزاري ‏important شرط نزيد ندي ولا نقدر نقول ‏et valeur important de la radio et de la création de la radialنا هذ العباره دونك احنا راح نتفاهموا لان على حسب واش قريناكم في القسم واش قرينا الطلبه ان قلنا لهم لازم يدير انفمي وقلنا لهم كي يهضر على الدور تاع حاجه لازم يقول م اون فال وقلنا لهم اذا كانت لادات قريبه لاداط تاع الحدث راح نقولوا كوميموري دونك اذا لقينا هذ الاشياء راح تدي العلامه تاعك الكامله لوجيك امبليسيت اي اكسبليسيت هما العلاقات المنطقيه امبليسيت هما غير مباشره واكسبليسيت هي المباشره الروابط المنطقيه اللي تعرفوها ما لاكوز لا كونسيكونس لوبوزيسيون وسنه راح تزيدوا تقراوا لا كونسيون مي فيست تقرا لاكون علاقه تاع السبب والنتيجه هذه العلاقه تاع السبب والنتيجه ممكن انها تجيني في الجمله بطريقه غير مباشره ولا تجيني بطريقه مباشره راح نشوف هو الفرق ما بين طريقتين راح نعرفوا السبور تاع كون كون وهذ نورمال قريتهم قريت هو سبب معين يؤدي الى نتيجه معينه ولا هي نتيجه معينه وصلناها بسبب سبب معين نعطيكم هنا 194 هنا عندي هي اداه اللي تعبر على لاز لاني هنا باش نقدر نجاوب لازمني اني نكون حافظ [تنحنُح] الادوات اللي تدل على لاكوز واللي تدل على لاونس دونك هنا الجمله تاعي فيها د كوز ولاسيون تاعي سغلاسيون اكسبليسيت راهي علاقه منطقيه تاع لاكوز مباشره علا الاداه موجوده في حاله عدم وجود الاداه وتم تعويضها بلابونكتياسيون ولا بالتصريف تاع بلو جيغونديف وعاده يعني في مواضيع البكالوريا يتم تعويضها بلابونكتواياسيون يعني نلقى شطرين تاع جمله ما بيناتهم فاصله او نقطتين او نقطه الاداه ماكانش ولكن ما بيناتهم علاقه تاع نتيجه ولا تاع سبب يعني من خلال المعنى نفهم ما هنا لانديبوندونس شغم اكي هنا عندي فاصله ولكن نشوفوا باللي التضحيات تاع الشهداء كانوا ثمن غالي من اجل نيل الاستقلال يعني هذ هذو هما السبب تاع الاستقلال دونك هنا راح نعرفوا باللي هنا نعطيك طريقه باش تعرفش هو لوغبور اكسبريمي كي تعود عندك غلاسيون يعني ماكش عندك الاداه ما تقدرش تتعرف تروح ديما للشطر الثاني تاع الجمله وتشوفوا اذا كان هو السبب تاع الشطر الاول لاغلاسيون تاعك اكسبريمي لاوز اذا كان هو النتيجه تاع الشطر الاول دونك لاغلاسيون سي لا كونس دونك هنا كولاسيون املي لان ما عندناش الاد نشوفوا المثال اخر هنا راح نهضوا على لاونس لو كول سي بواجي يعني بسبب الدماء تاع الشهداء النتيجه شش هي انه الجزائر تحصلت على الاستقلال تاعها هذا من خلال معنى عرفت بالليب دونس والاداان سي بكوا بينتلي بالليب كونس دونك هنا د كونس وغلاسيون اكسبليسيت علاقه منطقيه تاع نتيجه مباشره لانه عندي الادا هنا ما يهمكش انت في الباكالوريا باغ اكزومبل تكتب لله امبليسيت ولا اكسبليسيت لانهش راح يقوللك يقوللي اسكو راهي امبليسيت ولا اكسبليسيت هو راح يجيبها لك اكسبليسيت انت تتعرف على الاد تقدر تجاوب ولا يجيبها لك امبليسيت تروح تشوف عند الشطر الثاني اسكو راه سبب ولا نتيجه وتجاوب سي عندنا هنا لاغيبسيون كولونيال سكسوني لا كول ببل الجانسي دونك هنا القمعظم الاحتلال زاد النتيجه واش هي انه الشعب الجزائري خلاص يعني اون كوليغ من القمع تاع النظام سي بوغسا انتفض الشعب الجزائري دونك هنا هنا راهي نتيجه نتاع السبب هذا سي بوغسا هنا راح نعرفوا بلي ست غلاسيون لوجيك كي اكسبريم د كونس وهلاغلاسيون راهي امبليسيت لاني مديش الادا هذا هو الفرق ما بين امبليسيت واكسبليسيت فقط في ليكسبليسيت اذا كنت حافظ الادوات يعني كي تكون مباشره اذا كنت حافظ الادوات تقدر تتعرف عليها بسهوله اذا جاتك امبليسيت ما كانش عندك الاداه هنا لازمك انك شويه تخدم يعني الفهم تاعك تحاول تعرف العلاقه ما بين الشطر الاول والشطر الثاني دونك نعطيكم انابلو كيسبور كو هنا نقدر نقدروا نعبر عليها نلقاو ليزارتيلا وقادر نلقاو ان فيغب يعني الادا راهي قادر تكون من بين الادوات اللي تعرفوهم قادر تكون في ولابسيون هذ راهم للحفظ عندي لازم تحفظهم لان تشوف الادا في الجمله راح تعرفش هو لوغب اكستريمي وكيقوللك عاود اكتب الجمله وغير لي الاداه باداه وحده اخرى تقدر تغيرها لانك حافظ الادوات وهذو الافعال كيف كيف بالنسبه ليلا كونيكتور لايك هاهما عندنا كون فاصون ا وعندنا حتى لي فيسبسيون يعني حتى كي نلقى واحد من هذو في الجمله راح نعرف بلي هذاك سيت غابور دو كونسيكونس بلي عندي ان غبور دو كونسيكونس في لافرااز تاعي دونك نروحوا نشوفوا مع بعضنا كيفاش جانا هذا السؤال في الموضوع تاع الباكالوريا كيفاش كانت الصيغه تاع طرح السؤال وكيفاش كانت الاجابه تاعه في التصحيح الوزاري دونك الصيغه تاع السؤال في البكالوريا اذا كانت عندي علاقه منطقيه غير مباشره اللي هي امبليسيت ممكن انه يجيني السؤال بهذ الطريقه تكون عندي جمله فيها دو بوان من بعد يقوللي غمبلاسي لي دو بوان باغ لان ديزارتيكلات سويفون ويعطيني مجموعه تاع ليزارتيكلاتور انا بيان سغ ما قلت لكم نروح نشوف الشطر الثاني اللي بعد نقطتين ونعرف اسكو راهو سبب تاع الشطر الاول ولا نتيجه تاع الشطر الاول كي نعرف لوغابور راح نقدر نختار الاداه الصحيحه بيان سغ اذا كنت حافظ الادوات اللي يعبروا على لاكوز اي لا كونسيكونس ولا يعطيني دو بروبوزيسيون ما بيناتهم نقطه ولا فاصله ويقوللي اربط ما بيناتهم بلاتيكلاتور المنا مناسب دونك هنا اذا كانت املي اذا كانت قادر يقولي انا نتعرف على الادا ونجاوب من بعد يقولون يعني نعاود نكتب نفس الجمله ولكن غير الادا يعني الصيغه تختلف ولكن لازمني فقط نعرف ان السؤال راه متعلق بالدرس تاع ليغبور لوجيك سي تو نروحوا نشوفوا في الموضوع تاع الباكالوريا كيفاش جانا السؤال كمثال عندنا سجك في الشعب العلميه مشتركه 2022 وان نعرف على يعني راني حافظ الادوات وعرفت باللي بويس يعبرلي على لاوز قالك لوجيك السؤال عليه نقطه ونصف وعطاني قائمه كوني درك انا عرفتك الاجابه تاعي راح تكون لوجيك فراز اي لا راح نبدلها بوحده من اللي في القائمه على بالي بلي عبر لاكوز وعندي الوحيده اللي هيون دونك دونك راح نعاود نكتب نفس الجمله تاعي ما نديرش نقاط ونحط الاداه تاعي في البلاصه تاعويسك نشوفوا هات باك فيوفي 2022 هنا لازمني نشوف الشطر الثاني وش العلاقه تاع الشطر الاول اسكو هذا راه سبب تاع الشطر الاول ولا نتيجه تاع الشطر الاول قالليكسيونك هذه نتيجه وصلتلها باللي التفاعل مع الجمهور راه مهم وش هو السبب لان كومب دونك هذا الشطر راه سبب الشطر صحيح الوزاري الاجابه سي بون وجات يعني في عده مواضيع بكالوريا اخرى دونك هنا فقط اطيتكم يعني النماذج من كتاب السلسله الفضيه >> حان الوقت الان لكي تكسر حاجز ماده الفرنسيه في البكالوريا كتاب السلسله الفضيه كل ما تحتاجه في كتاب واحد الكتاب مشروح بالكامل كلمه بكلمه مجانا على اليوتيوب وباللغه العربيه مهما كان مستواك ابدا رحلتك نحو التفوق بكل ثقه وامل الكتاب مصدر للمتفوقين في جميع ولايات الجزائر من اعداد الاستاذه بغداده بالتعاون مع فريق عكاشه الكتاب متوفر بنسختين نسخه للشعب العلميه ونسخه للشعب الادبيه اطلبه من المكتبه القريبه منك في جميع الولايات. مكتبه عكاشه اكثر من مجرد دار نشر مع كتب عكاشه تكتمل فرحه البكالورياك اللي هما ادوات الشرح والتوضيح وش هي لافال تاع لي دو بوانك نشرحلكم شش يقصدنا بلافال دي دو بوان لافال دي دو بوان كي يعطيني جمله معينه فيها نقطتين راح يسقسيني يقول لي هذوك لي دو بوان وش جاني بعدهم من بروسيدي جاني بعدهم اسكو جتني ديفينيسيون ولاغسيون ولا اكسبليكاسيون دونك نبداو نعرفوا ولا نستذكر هما بعد نبدا نفهم خطوه بخطوه ادوات الشرح والتوضيح ‏explicati des moyens dans une information pour lectur بالنسبه ليف يعني اللي ممكن انها تكون الاجابه عليهم هذا العامكم تاع البكالوريا عندنا لاديفينيسيون اللي هي التعريف نقطتين لاحظوا هنا لاحظوا هنا هذا ش عرفلي عرفلي اف وجاني بعد النقطتين جات لاديفينيسيون نتاع لو اف دونك يقوللي لافال ولا نشوف السؤال يجي في موضوعكالورياك بعد انا راح نشوف شش كاين بعد ونقرر ش هو اللي راح نختار من الاختيارات اللي راح يمدهم لي في الموضوع تاع بكالوريا دونك هنا من خلال السياق هنا را عرفلي اف دونك هنا لي دو بوان وش جاني بعدهم جاتني ديفينيسيون نروحوا ليستيون اللي هي دي جين هنا بدا يعطاني لاغسيون ديبلاسمون هذو من بين الاشكال نع القمع نتاع الاحتلال للشعب الجزائري عطاني امثله على القمع دونك هنا ش جاني بعد بوان جاني بستسيون نروحوا ليغسيون هي القائمه وهي تشبه شويه ليلستيون يعني حذاري لازمكم تفرقوا ما بين الامثله القائمه اللي فيها الامثله والقائمه اللي تجي ليست ما نقولوا محدوده كست ليست ‏preration هنا القائمه اللي مشاركين في الاتفاقيه اللي هي المسؤولين الفرنسيينسولين ليستي هناقصاني وقال جاك بعد راح نقولش فكره بتقديم تفاصيل هنا 194 هنا ش قالنا قالنا باللي 1 نوفمبر 54 يمثل نقطه فارقه يعني بعد شرحلي علاه عطاني اكسبليكاسيون علاه لان الافلام هنا الثوره ش فهمنا درك عرفنا شش هما لي بروسيدي اللي راهم يعني احتمال انهم يجيني عليهم سؤال في الباكالوريا راني عطيتهم لكم لان لي بروسيديكم بزاف كاين لا كومباغيزون لاغفورميلاسيون كامل قريتهم بيري دزيام اني ولكن انا ركزت لكم على اللي يجيو عليهم اللي يجيوكم سنه في العام تاع البكالوريا ولافال تاع لي دو بوان ش ممكن انهم يمثل لي دو بوان يعني ش ممكن انهم يجيني بعد لي دو بوان قادر تكون لافال تاعهم اكسبليك يعني بعدهم تجيني قائمه معينه ولا اللي بعدهم تجيني يعني هذو هما الشائعه في المواضيع تاع الباكالوريا نروحوا نشوفوا في الموضوع تاع الباكالوريا كيفاش جانا السؤال هذا تاع لي بروسيدي اكسبليكاتيف ولافال دي دو بوان لانه اهم حاجه اني نتعرف على صيغه السؤال في الموضوع تاع الباكالوريا يعني كيفاش تطرح لانه ممكن انك انت تكون مطلع على الدرس وتعرف شش هو الدرس ولكن ما تكونش مطلع على صيغه السؤال في الباكالوريا وبالتالي ممكن تجيك صيغه سؤال تجيك غريبه وما تقدرش ميم با انك تجاوبي على السؤال دونك نروح نشوفوا من كتاب السلسله الفضيه جنا سؤالك هنا عندنا سجي باك فيلوزوفي 2018 سجي نغ 1 كيون نيو 6 السؤال جت نقطه عندي جمله معينه فيها نقطتين شش قالنا قالنا ليكاسيون ولا ديفينيسيون دونك انا ش ندير راح نشوف جاني بعد لي بوان باش نقدر نقرر ش الاجابه راح نختارها دونك ها كيفاش جانا هذه هي الجمله منف ‏Congrèum en 1956 détermine de la sorte l'action internationale du FLM point sur plancher maximum de vergouver du convention de pressionنا مؤتمر مرسوم 56 حدد المجموعه مجموعه النشاطات الدوليه اللي لازم يقوم بهم الافلام دونك في السؤال هذا لازمني نثبت روحي تاع لافالغ دي دو بوان لازمني نعرف ش العلاقه ما بين الشي اللي بعد لي دو بوان والشي اللي قبل لي دو بوان اسكو بعد لي دو بوان عطاني تعريف تاع واش كاين قبل لي دو بوان ولا عطاني قائمه ولا عطاني اكسبليكاسيون دونك هنا عندي ثلاث اختيارات اسكو هذا تعريف ماهوش تعريف اسكو سيت اكسبليكاسيون اسكو عطاني دي ديتاي فصل لي هو فصل لي نوعا ما ولكن على شكل قائمه عطاني مجموعه نتاع واش لازم على الافلان يقوم بهش هما القرارات اللي يخرج بهم الصمام [تنحنُح] انه على الافلان انه يقوم بهذه الاشياء وحتى الفواصل ستنانديس اللي عبرلي على ليميغسيون ما تعرفوا بليميغاسيون حاجه اللي تميزها انه يكونوا عندي مجموعه من العبارات يدوروا على فكره واحده وما بيناتهم نلقاو الفواصل دونك سي بوغص الاجابه تاعي راح تكون تاعنا هاهي جات من تصحيح الوزاري >> جميع المواد لجميع المستويات في مشروع عكاش التعليمي هذونجي في مواضيع البكالوريا من بين الاسئله المكرره واللي ما تطرقلهاش بالتفصيل في القسم يعني الاستاذ في القسم ما يقدرش يعطيك جميع التفاصيل وجميع الحالات نتاع الوظيفه ولا الماهيه تاع الكاتب ويعطيك ليزاستيس كيفاش تعرف الاجابه الصحيحه دونك لاكيون السؤال تاعناش تجيقوللك ويعطيك الاختيارات يعني الاختيارات يا اما يعطيك اختيارات ولا يعطيك ويقولك يعني النقطه هذ نعاودها بزاف لانها صرات في موضوع بكالوريا انه ماطوهمش تعليمه ماهيش موجوده في السؤال ولكن عطوهم ثلاث اختيارات يعني في سؤال معين ماشي نفس السؤال هذا وبالتالي الطلبه راحوا اختاروا اختيارين وداو صفر دونك هذه قاعده هزها اذا عطاني 3وا شوا نخير اختيار واحد اذا عطاني ك شوا نخير اختيارين مهما كان عطاني التعليمه ولا ما اطانيش هذه كنقطه دونك باش نجاوب على الاجابه هذه صحيحه وش هما الاماكن يعني ولا الاجزاء اللي كاينين في الموضوع اللي نروحلهم باش نلقى الاجابه تاعي يعنيون كون كون اون دوا ششي دونك لو شاو اذا كان عندي التمهيد هذاك التمهيد اللي يجيبي خط مائل يكون في بدايه النص عاده يهضر لي ممكن نلقى فيه معلومات على كاتب النص اذا النص تاعي ما فيهش تمهيد خلاص نروح نشوف النص تاعي باد يعني في لي باغراف ونزيد نروح نشوف لا سورس تاع لو تيكست لانهم يمدولي خاصه لا سورس يعني راح تعطيني معلومات دقيقه شكون هو كاتب النص وحتى في لو تيكست كاين حالات يعني نعرف شكون هو الكاتب من خلال النص في حد ذاته الصفه تاع الكاتب دونزان تيكست هنا يعني هذا الدرس راه عنده علاقه بجميع الوحدات احنا ركزنا على لو تيكست ديستواغ لانه يتكرر بزاف فيه ولكن هذا السؤال راح كان حاضر في مواضيع البكالوريا مع الوحده الثانيه لو ديبا هييكستونتيف وكان حاضر حتى مع موضوع بكالوريا تاع الوحده الثالثه اللي هي لابيل دونك اول حاله ممكن كاتب تاعي يكون ان جورناليست كيفاش نعرف الكاتب تاعي بلي ست ان جورناليست اول حاجه التيكست تاعي راح يكون ان ارتيكل دو بخس يعني راح يكون النص تاعي عباره عن مقال صحفي كيفاش نعرف باللي النص تاعي عباره عن مقال صحفي لا سورس هي اللي تبين لي باللي النص تاعي مقال صحفي نلقى فيها لو ندي جورناليست ولو ن جورنال ولازين ولا السيت ويب اذا كانت جريده الكترونيه ونلقى لاداط تاعي يا اما بلو جو مواي سي كلا يعني لقاها باليوم والشهر والسنه ولا ممكن قاها بالشهر والسنه ولا لقى تاريخ الاصدار نتاع هذيك الجريده المجله زائد الشهر والسنه عطيتكم هنا اكزومبل ديكزومبل ما هنا بالقاسم اضرار المجاهد 11 2018 دونك هنا جورنال هوقسم هنا عمار منصوري 57 هنا الجيش عباره عن مجله وهذا رقم الاصدار تاعها والتاريخ بالشهر والسنه دونك هذو الدلالات راح يخليوني نعرف باللي الكاتب تاعي ست جورناليست ونختار الاجابه تاع لو جورناليست من كتاب السلسله الفضيه عطيتكم مجموعه تاع اسماء تاع بعض صحف المجلات يعني اللي تقريبا تجي مكرره في مواضيع البكالوريا نروحوا للحاله الثانيه ممكن كاتب تاعي يكون ان تيموا يعني لو تاعي يكون شاهد عيان لو معناته شاهد عيان احنا هنا نهضوا على الحاله نص تاريخي لان جنال الحاله تقدر تجي في الوحده الاولى ولا في الوحده الثانيه ولا الوحده الثالثه تقريبا يكون الحالات يكونوا شاهد العيان هو شخص حضر الاحداث هذوك تاع الثوره وعاشم بعدها يجي يحكي في النص يقول يكون هو الراوي يقوللك كنت ودرت ودرنا كذا وحضرت وصرا كذا وصرا كذا يعني على اساس انه هو شاهد العيان وش هما الدلالات اللي يكونوا في النص وحتى في لا سورس يخليوني نعرف بالليتو تاعي ستوان ممكن اني نلقى النص تاعي اذا كان فيه لو شابو هذاك التمهيد ممكن انه يهضر لي يقوللي باللي يعني يعطيني دلاله بالليت يتكلم باللي على اساس راه عاش هذاك الحدث ما عنديش لو شاو عندي النص تاعي عندي ويغراف ولا سور نروح تاعي نلقى هذ الدلالات نلقى نو جي جو مي فيك ونلقى ليغسيون يعني الافعال تاع الحركه ما نقولوا تاع رحنا جينا نقلنا الاسلحه درنا كذا درنا يعني هو را يحكي لان لو هذا قادر يكون ان كومبون ولاسيون ولا انونسيان مجاهد سك ويحكي على التجربه تاعه دونك اذا لقيت هذ الدلالات ولقيتهم خارج المزدوجتين يعني ماهمش داخل المزدوجتين راح نعرف باللي الكاتب هو اللي راه يهضر وهو نفسه شاهد العيان وقادر العنوان تاع لا سورس تاعي ثاني في المصدر نلقى با اكزومبل الاسم تاع الكتاب هذاك مثال ذكريات كفاح ميم كوا على حساب يعني ممكن العنوان تاع الكتاب يبينلي باللي راهم ذكريات تاع شخص حضر للثوره دونك الدلالات هذو كامل لازمني نحوس عليهم باش نقدر نطيح في الاجابه الصحيحه سي بون وما تنساوش راني قلت لكم هذو يكونوا خارج المزدوجتين العلاه لانه در الكاتب يكون هو كاتب عادي وينقل لي شهاده عيان يعني يجيب كلام تاع شاهد عيان اخر حضر لهذوك الاحداث وبالتالي يحط الكلام تاع يحطه ما بين مزدوجتين دونك كي نلقى جو مواسيرا ما بين مزدوجتين هذاك راه ماشي الكاتب اللي يهضر وماهوش الكاتب هو اللي شاهد عيان هذاك راهو كلام تاع شخص اخر نقلهنا الكاتب محطوط ما بين مزدوجتين دونك ثبتوا رواحكم الحاله الاخرى دونك ممكن الكاتب تاعي يكون انستوغيان اللي هو مؤرخ كيفاش نعرف بلي الكاتب تاعي راهو استغياان يعني كيفاش اذا عطاني اختيارات نروح نختار الاجابه تاع استوغيا نروح ديما اذا عندي لو شابو لازمني نشوف لو شابو ممكن انه عطاني جمله ولا هضر لي باللي راه يدل باللي راه استاذ ليستغيان والحاجه اللي تاكدلي اكثر في الحاله تاع ليستغان هي لا سس تجي لا سغس تاعي اذا كان الكاتب تاعي انستغان تجي لو نيستغان الاسم تاع هذاك المؤرخ زائد الاسم تاع لوفجستوريك الكتاب يعني لازم يكون في المجال التاريخي ويجيني الاسم تاع دار النشر وبحداه تاريخ النشر يكون بالسنه اذا لقيت هذو في اربعه متحققين الشروط نعرف باللي الكاتب تاعي سيتانستوغيان بصح حذاري كاينه حاله مشابهه لها درك نهضروا عليها ونعدها لكم في موضوع الباكالوريا كيفاش جات وكيف فرقوا يقدروا يفرقوا ليزيليف ما بيناتهم نعطيكم ان اكزومبل على لا سغس انستوريان اكزومبل محفوظ قداش ونورمالمون كي تكونوا تيرمينال لازم تكونوا على درايه ان محفوظ قداش ستوران الجغان راه مؤرخ جزائري ومروف يعني الاسم تاع المؤرخ الاسم تاع الكتابون الاسم تاع الكتاب داخل في المجال التاريخي الاسم تاع دار النشر هاهي مكتوبه وقادش مكتوبه نلقاها مكتوبه او دي برك يعني معناتها ايديسيون وبعد تاريخ النشر بالسنه سي بون كملنا منوريا هنا عطيتكم في الكتاب اسماء تاع المؤرخين المشهورين اللي تقريبا نجيبوا منهم المواضيع تاع الامتحانات سواء اختبارات والامتحانات الرسميه عندنا مولود محفوظ قداش يوسفي محمد بنجاما ستوغا رافايل بونش سيلفيتينو وعندنا بيدا ناكي اترا >> في سنه البكالوريا كل طالب يبحث عن الثقه عن التفوق عن التميز مع كتاب السلسله الفضيه في الفيزياء لن تشعر بالقلق بعد اليوم كل ما تحتاجه في كتاب واحد الكتاب الذي سيرافق المتفوقين في مختلف ولايات الجزائر بين يديك الان السلسله الفضيه ليست مجرد كتاب دراسي فقط بل هو سندك في كل خطوه نحو التميز من اعداد الاستاذ ذ عبد الله والاستاذ بن معمر الاستاذ بولنوار والاستاذ يحيى بالتعاون مع فريق عكاشه الكتاب سيكون مشروحا كاملا على قناه الاستاذ عبد الله على اليوتيوب باذن الله الكتاب لجميع الشعب العلميه والتقنيات والرياضيات اطلبه الان من المكتبه القريبه منك في جميع الولايات مكتبه عكاشه اكثر من مجرد دار نشر مع كتب عكاشه تكتمل فرحه البكالوريا نروحوا لحاله اخرى اللي هي اكريفا اللي هي تشبه الحاله تاع ليستغيان هنا كيكون كاتب وش هو الفرق ما بين الكاتب والمؤرخ المؤرخ يكتب هو كاتب ولكن يكتب فقط في المجال التاريخي الكاتب يشمل عده مجالات ممكن انه كتب دار كتاب في مجال تاريخي ولكن ماشي جميع كتاباته في المجال التاريخي عكس المؤرخ جميع الكتابات تاعه في المجال التاريخي هذا هو الفرق ما بينكست دونك مي تجان دك نروح نشوفوا لاسهمش تتشابه كيف كيف نلقاو نوف لايوندي وانديسيون نفسها ما تاع المؤرخ عندكم بع اسماء الكتاب عندنا محمد ديب اسيا جبار وفرونان دوك تقولي مدام انا كيفاش نفرق مادام لاس كيف كيف لو كان يعطاني في الاختيارات ويزيدلي معها اختيار واحد اخر كيفاش راح نعرف باللي ستانستغان ولا ستكري الاجابهك نمدها لكم نعطيكم موضوعكالوريا اللي جات في هذه الحاله ونوريلكم كيفاش تجاوبوا عليه نروحوا للحاله اللي بعدها ونعاودوا نرجعوا لهذا الاختلاف عندنا لهذاه التشابه عفوا الحاله اخرى ممكن يكون ان نون بوليتيك وقادر يكون ان نونسينون ولاون ولا قادر يكون انديكور يعني قادر يكون شخص رجل سياسي ولا قادر يكون استاذ ولا استاذه ولا ان بروفيسور ولا قادر يكون ان ايديكور يعني مختص في المجال التربوي قادر يكون ان ميدسان يعني كاين عده حالات اخرى انا ذكرت لكم يعني شائعه في مواضيع الباكالوريا عندنا ان بوليتيك وتوجو من الحالات الاخرى لازمني ديما نرجع لو شابو ونرجع لو تيكست ونرجع لا سورس نفس القاعده تنطبق عليهم كامل هنا انون بوليتيك نروح نشوف لاوس اكيد راح نلقى النص تاعي صادر من عند منظمه معينه تكون مختصه في الشان سياسي ونلقى ثاني لو تم دي تيكست تاعي موضوع تاع النص تاعي يعالج لي حاجه نقطه تهضر على موضوع سياسي ولا عنده علاقه بالشان دولي ولا سي كليغ دونك هذو كاين دلالات يعاونوني نعرف باللي الاجابه اللي راح نختارها نختار ان بوليتيك ولا اذا عطاني اونسينون ايديكور اكيد راح نلقى لو تيكست تاعي يهضر على المجال تاع التربيه والتعليم دونك سي بوغسا قلتلكم لاكيستيون هذه را ما تخصش فقط بتكستوا يعني ممكن تكون الكاتب صفات ولا مهن اخرى ماذكرناهاش هنايا ما اديكاتور ولا انونسبونسابل بليتيك ان ميليتير frسي انفولون انسيان مجاهد ان كومباون نتبع نفس الطريقه اللي كنا نهضروا عليها الحالات هذو نروحوا نشوفوا كيفاش جاتنا لاكيستيون في مواضيع تاع الباكالوريا حاولنا ندير لكم تجميعيه تاع الاسئله >> [تنحنُح] >> فيهم هذا السؤال 2020 وعليها اكيد دلالات في النص والاجابات صحيحه تكون وكيف كيف هنا سجد باك فيلي كومين لي فيغ كومين هما الشعب العلميه مشتركه يعني علوم تجريبيه تقني رياضي رياضيات سير اقتصاد هندسه طرائق يعني جميع الشعب العلميه المشتركه وجانا حتى في الباك تاع لونزيونجير 2017 اللي هي جات فيه الحاله تاع التشابه ما بين استويا واكريبا نشوفوا مع بعضنا الموضوع تاع الباكالوريا واول حاجه ديما نوصيكم فيها قلت لكم كي تجي تخدم على ان سجي سوا اختبار ولا موضوع بكالوريا لازملك ديجي لويكست وش هما ليزيمون اذا عندي تيت اذا عندي ان شابو نرقم الفقرات تاعي ولا سورس تاعي واذا عندي هذو النقاط اللي نقولوا لهم نود باد باج اللي هما الاضافات اللي يجيو تحت النص ممكن يكون فيه شرح تاع كلمات ولا تعريف تاع شخصيه معينه ولا هذو كامل نقول لهم ليزيليمون باغاديكس لازمني نستخرجهم بلون موحد عندنا الكاتب تاعنا هو فوند فانون هاهو وم بعد هنا عرفه لي بعدها السؤال الاول قاللك لو سكست اي انكري لا قالت مدام نروح لاسو في لاس لاس تاعنا هاهو الكاتب تاعنا نروحوا نشوفوا الاسم تاع الكتاب ونروحوا نشوفوا ليديسيون ماسبيرغو لادات دونك هذه نفسها لا سكريفان ونفسها لا ستغيان دك انا شش راح نخير هاطاني هنا ايكريفان وزادليستغان ولاس تاعهم ها كيف كيف هنا المترشح راح يحصل ولكن استخرج ليون بلي كول ماراحش تفوتوا هذ النقطه اللي عرف فيها شكون هو الكاتب وقال باللي سكريف والاجابه الصحيحه تاعي نيكفان يعني حط في بالك ان المسؤولين على اعداد الاسئله على بالهم باللي لا سغس متشابهه ما بين لا سغس تاعستغيان ولا سوس في حاله ليكريفون سي بوغسا زادوا التعريف هذا هنا باش يعاونوا المترشح انه يلقى الاجابه الصحيحه فقط المترشحين اللي ما يتعاملوش معص بطريقه ذكيه هما اللي ماراحش ميم با يشوفوا باللي راهي كاينه هذ المعلومه كونديسيون دونك هنا احنا في اللغه الفرنسيه عندنا في التصريف تاع الافعال عندنا لي مود وعندنا لي يعني عندنا الازمنه تاع تصريف الافعال وعندنا لي مود الازمنه اللي تعرفوهم بريزون باسي سامبل في ولي مود ما نقولوا لوديك حتى هنا راح نركز على كوندي ونركزوا بالتحديد بالتحديد هنا ماشي راح يقوللك قال روح صرفلي يجيك سؤال في الباك يقوللك صرفي هذا الفعل في الكونديسيونيل بريزون قول انا نروح نحفظ تصريف الافعال في كونديسيونيل بريزون لا ما تحفظ لا تصريف الافعال في الكونديسيونيل ولا حتى حاجه هنايا را حنا الدرس تاعنا هو لي فالور د كونديسيونير يعني لازم نعرفوا الغرض تاع الكاتب كيصرف الفعل في الكونديسيونيل هكا راح يجيك السؤال يمدلك جمله من بعد يقوللك دونك ماسبقوش الاحداث درك نشوفوا السؤال كيفاش يجي في الباكالوريا راح نشوفوا اول حاجه وش هما لي فال كونديسيونيل الشائعه دونك هنا عندنا معناتو الندم يعني الكاتب يصرف فعل في الكونديسيونيل من خلاله يعبر على الندم بيان ما هنا ميدسان يعني هنا من خلال المعنى عرفنا باللي لا تاع الكونديون يعني هنا ميدان هو ندم انه مادارش تخصص ميدسين بيان نروحوا نشوفوا لافال الثانيه دوموند بولي يعني طلب بلا باقه طلب يكون بادب وبلا باقه يعني انك تطلب من شخص حاجه بادب وبلا باقه دونك هنا لازم تستعمل كونديسيون ما تقولوش ان كافي لازم تقول ان كافي سليون هو مودع ما نقولوا الاحتماليه يعني انت كي تقول ان كافي هنا راك تامر فيه تقولله كافي سفلي دونك هنا قادر يقوللك قادر يقوللك لاكوسا هنايا من خلال السياق نعرفوا باللي هنا راه طلب بلاقه نروحوا لافال الثالثه اللي هو لو كونسي ولا لايونك هنا نقولوا ليزومبلنا دف دي بلوس دونك هنايا كي شغل راك نصحته نصحته ولكن بطريقه حتى هي لابقه سي كليغ يعني قلتله لازم تزيد تقرا مليح اكثر من واش راك تقرا سي كليغ نروحوا نشوفوا الغرض الرابع لافالغ الرابعه دونك هنا لازم نعرفوهم هذو هذو لازم نحفظوهم واحد 3 4 5 6 س هذو لازم نحفظوهم نشفاو عليهم ومن بعد نوريلكم كيفاش تعرفوا الغرض من خلال واحد ليزاستيس نروحوا هنا عند ليبوتيز ليبوتيز معناتها الف فرضيه الغرض الرابع من استعمال ولا من تصريف فعل معين الكونديسيونيل هو الفرضيه اكزومبل هنا سي جافي د بغيتي اون فاكونس هنا حاجه راهي محي فرضيه اذا عنده الوقت يعني راه متقيد اذا عنده وقت اذا عنده وقت سي كليغ هاي جو بو جو بوغي بارتي اون فاكونس اذا عندي وقت نقدر نروح في نروح اون فاكونس نروحوا لا الخامسه سيوناليتي ولا لايبيتي ولا لا بروبيتي يعني هنا راه احتماليه يعني قادره تصرى قادره ما تصاو فيجوي راه كونديسيونيل تاعنا من بين الاغراض تاعاني سيونتاليتي ولا نقولوا لابوسيبيليتي ولا لا بروبيليتي عندنا لافال سي ولا هنايا نقوللكم ش من نوع من النصوص اللي تكون ما هنا جو كروا هنا يعني كاين فيه شك هو قالك نظن بلي هذا قادر ينجح انه يولي معروف دونك هذه حاجه ماهيش مؤكده فيها شك قادر يولي معروف قادر لا نروحوا عند لافال السبعه سي لو سوي ولا لو ديزير ولا لوغف يعني هنا الامنيه حاجه نتمناو انها تصرى ما ليكزومبل هنا جو فود بيان اون فاكونس هاهو وهنا جم هنا امنيه درك عرفنا هودي عرفنا مود وعرفنا باللي ماهوش راح يطلب منيصرف الفعل في الكونديسيون وعرفنا باللي راهو هذا الدرس النقطه اللي تجي في الباكالوريا انه يقوللك ش هي لافال كونديسيونيل علاش الكاتب صرف الفعل في الكونديسيونيل وعرفنا واش هما لي فالغ الشائعه عطيتكم سبعه كل وحده عرفتوها بالاسم تاعها بالفرنسي باللغه العربيه درك نروحوا للحاجه هنا باش تعرف لافال تاع لو كونديسيونيل اول حاجه عندنا نقطتين سي لو كونتيكست اي لاتياسيون يعني السياق والحاله التي موجوده فيها هذيك الفكره وفي النص هذاك هي اللي تخليك تستنتج شش هي لافالغ تاع لو كونديسيونير السياق والحاله التي طرحت فيها هذيك الفكره اللي تصرف فيها الفعل ما هنا جوي ايمي اط ميدسا جو ايمي واحد يقوللك انا لو كان غير كنت طبيب لو كان غير هنا واحد كيقوللك لو كان غير يعني كيشغل حاجه كيشغل نادم نادم انه ماخيرش التخصص تاع الميدسين يعني هنا راهي من خلال السياق ومن خلال الوضعيه يعني من خلال الفكره التي طرحت نعرف لافال تاع لو كونديسيون هذا اول استس ما هنا دول واحد يقولك فود ان كافي سليشوفها من خلال السياق والفكره التي طرحت انها بولي يعني راهو طلب طلبتي حاجه بادب خلاص لو كونسي ثاني هاو قالو لازم لازم تزيد تقرا شويه تزير روحك دونك هنا راه ينصح فيه سي كليغ دونك عرفنا بلي السياق راه يلعب دور كبير باش يخلي نعرف لافال تاع لو كونديسيونير ثاني حاجه ركزولي على هذو ليفونتاليتي اللي هي تابعه لابوسيبيليتي لابروبيليتي و دوت و سو هذو في ثلاثه اللي تكروا في مواضيع البكالوريا ركزولي عليهم دونك هنا نروحوا عند لو دوت لو دوت هنا هذا غالبا غالبا غالبا ديما يكون اجابه صحيحه في لو تيكست ديستوا لانه يسرد لي حقائق صرات في الماضي الحقائق هذيك قادر يكون فيها شك انها ما تكونش ما نقولوا صحيحه هذا هو المعنى من الغرض تاع الاستعمال تاع لو كونديسيون فيستوا نروحوا عند لو سوي هذا غالبا غالبا يجي فيكست تاع لابيل غالبا هذا ما يجي فيكست تاع لابيل علاه لابيل لانه في لابيل يطرح لي وضعيه سلبيه بعدها يقدم لي حجج باش يقنع المرسل اليه بتغيير الوضعيه السلبيه ومن بعد كيصرف لي الفيرب في الكونديسيونيل راه يكون عنده امنيه انه هذيك الوضعيه السلبيه تتغير لكن هنا ما تهزوهاش كمعيار وتقولوا قال مدام قالت لنا بلي في لو تيكست ديستواغ يكون لو دوت وفي لو تيكست تاع لابيل يكون هنا راه السياق اللي يلعب دور جد مهم والفكره في حد ذاتها الوضعيه تاع الفكره في حد ذاتها كيفاش تحطت في النص يعني لازم تثبت روحك باش تعرف وش هي لافالغ اللي راح تخيرها من بين الاختيارات دونك هنا نروحوا نشوفوا عند السؤال كيفاش جانا في مواضيع الباكالوريا دونك الصيغه تاع السؤال هذا اون جينغال تكون مباشره تذكر فيها كلمه كونديسيونيل كونديسيونيل اكسبريم يعطيك جمله معينه من النص وم بعد يقوللك دون فراز لو كونديسيون اكسب ولاوني لو كونديسيون اكسبم هذ هي الصيغه تاع السؤال خلاص لوت اصلا تشوف كونديسيون راح تعرفي راه الدرس تاع لي كونديسيون نروح نشوفوا سجي باك في كوم 2013 نستيون 7 سؤال عليه نقطه دونك هنا راه جا العلميين ها العلميين اللغات الاجنبيه الادبيين الدرس هذا راه مقر على جميع الشبله من النص اللي هي دونك هنا من خلال السياق من خلال السياق بعدش قالهم قالوني كونديون اكسب وعطاهم اختيارات وحنا عرفنا هو الندم ولاز اللي هي الفرضيه ولا ان هو التمني يعني هنا قاللهم لازم نشوفوا لو ف دونك هنا اسكو راه نادم ولا راه يفترض ولا راه يتمنى يعني حتى من خلال السياق والمعنى راح نعرفوا باللي الاجابه الصحيحه راهي لو سوي بغض النظر على لوتيب تيكست لو باساج لا كونغ هذه الفقره بالفراغات اللي نلقاو المترشحين نجاوبوا عليه بواحد طريقه يعني فراغ هذاك ميم با يعني با اكزومبل تلقى لي اللي من المفروض يجي بعدها اسم جمع سوا مذكر ولا مؤنث من بعد تلقى المترشح حطلك فيها فعلتيف يعني الدليل انه المترشحين المترشحين يحل فيها بطريقه عشوائيه هذه الفقره بالفراغات لازم انك تحلها بذكاء علاش وتسعى جاهدا انك تجيبها صحيحه علاه تعاونك انك تخدم خدم كونتغوند الفقره بالفراغات هذه باش نحلها لازمني اني نرجع لافكار النص هذه كنقطه ونرجع للاجابات لبعض الاسئله ممكن اني نلقى فيهم اجابات يعاونوني اني نحط الكلمه في مكان مناسب هذو كاس اول واساس ثاني بالنسبه للحيل ليست اذا عنديل وبعد نقاط راح نعرف باللي هذاك الفراغ يحتاج الى اسم يكون ماسك س يعني عندي ولا بعدهم فراغ الفراغ تاعي هاني واش نحط فيه نحط فيه كلمه مذكر نحط فيه اسم مذكر اسم مفرد مذكر اذا لقيت لا ولا اون بعدهم فراغ نحط فيهم اسم مفرد مؤنث الفراغ تاعي يحتاج الى اسم مفرد مؤنث اذا لقيت لي ولا دي الفراغ تاعي يحتاج الى اسم جمع سواء مؤنث ولا مذكر هنا ما نقدرش نعرف على حسب يعني السياق والمعنى والافكار تاع النص اذا عندي الا ابوستخوف الفراغ تاعي ش لازم يكون فيه لازم تكون فيه كلمه تبدا بالفواييل ولا كلمه تبدا بالاش موي واش هو الاش موي هو الاش اللي ما نطقوش يتكتب ما نطقوش ك لوبيتال الاش تكتب بصح ما يتنطقش هذو كامل حيعاونوكم انكم تحطوا كلمات في المكان المناسب لي كون في سجي يعني كيعود عندي عطاني من بين في القائمه تاعي فعل مصرف راح نعرف باللي قبل الفراغ هذاك لازم يكون عندي ان سجي ولا انون يعني جو ولا ولا ان سجي ولا فاعل يعني مذكور بالاسم دونك اكيد بعد الفاعل راح يكون عندي فعل يكون مصرف معه هذه كنقطه لي فيفينيتيف في ان في كونج عاده عاده الفعل المصرف اذا بعده مباشره تقريبا يجي فعلتيف ولا باغ اكزومبل نلقاو دو ا بون هذو شش يجي بعدهم عاده يجي بعدهم ان فيغبفينيتيف اذا كان عندي يعني في القائمه اذا كانت عندي صفه عاده الصفه هذك وين تتحطحط في فراغ كان قبله اسم هذاكون مطابق للصفه هذك في النوع والعدد يعني اذا كان مؤنث مذكر ولا جمع ولا مفرد هذو كامل ديزاستيس يعاونوني اضافه رجوع افكار نص هنا ابي او هذاك اكس عاده نلقى اسم يكون في البلوغال سوا فيمين ولا ماسك يعني اذا عندي او بعده فارغ ديريكتومون نروح نحوس في القائمه وين راه الاسم اللي راه جمع وعندنا اي هذه لا كونجونكسيون اي اذا لقيت قبلها فراغ وبعدها فراغ عاده اي هذه تجمع ما بين كلمتين من نفس الطبيعه يا اما تجمع ما بين فعلين ولا تجمع ما بين اسمين ولا تجمع ما بين صفتين يعني هذو عطيتكم اغلب الحيل اللي تقدروا تستعملوهم في الموضوع تاع البكالوريا وتقدروا تحلوا باساج فاسيل >> جميع المواد لجميع المستويات في مشروع عكاشه التعليمي >> نروحوا نشوفوا سجد باك في كومين 2020 دونك هنا كاين نقطهاني ملاحظه لازم اني تهزوها بعين الاعتبار هنا كيقوللك اذا قالك اعد كتابه لازمك تعاود تكتبه لانه كي تحطله كلمات هكاك راح يعطيك صفه اذا ما قالكش غيكريفي قاللك كومبليتي حتى هي لازمك تعاود تكتب اكمل مادام اكمل يعني لازمني نكتب ونكمل ماشي نحط الكلمات على شكل قائمه لانه اغلب المترشحين ما يحبش يكتب ولا ممكن تبان انه راه عليه الحال هذه ما تديش منك تدي منك خمس دقائق هكاك اكتبها ما توضرش النقطه تاعك لانه اذا طحت في مصحح مزير راح يعطيك صفر دونك هنا عندنا بيان سغ هنا لازم نرجعوا لافكار نص هذك اول نقطه ولكن نحاولوا نحلوه بالحيل لايسيان اوني لو هنا ش يجي بجي بعده اسم ش يكون يكون مفرد مذكر عندنا هنا كونداني اسم مفرد مذكر تنطابق عليه المواصفات اسم ولكن مفرد مؤنث انونم اسم ولا قادر يكون ادجيكتيف هذا كلمه انونيم راهي قادره تكون اسم ولا ادجيكتيف في نفس الحاله على حسب السياق ولكن هنا مادام يبدا بالفوايل لازمنا هنا نلقاو لابوستف دونك هنا هذا ما نختاروهش كف كيف كيفي ولايسيون هو اسم ولكن مفرد مؤنث يعني الوحيد اللي تنطبق عليه المواصفات تاع الفراغ هو ميليتونيزم نحطوه هنا ونشطب عليه كوي عويشه مادام يعني كلمه هنا لازم تكون مفرد مؤنث ش اللي عندي مفرد مؤنث عندي وعندي ميسيون فقط هنا باينه باللي مهمه نقل الاسلحه والوثائق باينه باللي كلمه ميسيون نحطها نشطب عليها ايدي كوني هذا ش لازم يقعد مادام لازم هنا ادجيكتيفجيكتيف تنطابق المواصفات تاعها على هذ الكلمه اللي هي مفرد مذكر مادام مفرد مذكر عندي فرد اجيكف مفرد مذكر هي انونيم وحتى نرجع تكون مطالع على سجي راح تلقى كلمه انون شوفوا بالحيل فقط بلا ما نشوفقدرنا نحلوه دونك نحينا ميسيوني انونحينا شقناق البلاصه هذ تحتاج عندنا يعني عليها القبض وكونداني اعتقلوها حبسوها بيان سغ واحد لازمنا نلقيو عليه نحكموه يعني الساعه نقبضوا عليه من بعد نعتقلوه هنا يعني ماشي يعني حاكموها فوتوها المحاكمه حكموا عليها كابت لقاو عليها القب وكونداني هنا سي بون ش بقتلي كلمه واحده اللي هيونس لابادي د لا واش يجي بعد لا واش هضرنا كي كنا نهضروا على ليزاستيس قلنا يجي اسم يكون مفرد مؤنث اللي هي لا سوفونس وكل فراغ حطيت فيه الكلمه اللي يطابقوا عليها المواصفات بدون ميم با ما شفت النص باش تعرفوا باللي ليزاستيس راهم يعاونوكم بشده انكم تحلوا الفقره بالفراغات >> مع كتب عكاشه تكتمل الفرحه وياتي اعلى المعدل وتاتي زغاريد الناجح ان شاء الله >> مكتبه عكاشه اكثر من مجرد دار نشر ولا دغليون عندنا هنا لاكيون سز هو سؤال الراي واللي يجي كاخر سؤال في مواضيع البكالوريا وحاضر في جميع مواضيع البكالوريا من 2017 ولاكيستيون عليها دو بوان كيفاش نقطوا احنا لاكيستيون د سانتيز في الباكالوريا لاكيستيون د ستيز في الباكالوريا التنقيط تاعها مقسم 0 ايدمي زدمي زدمي زيد ايدمي كيفاش مقسم الى اربع اجزاء ونusك يعني اذا احترمت هذ المعاير اجابتك راح تكون صحيحه نبين هنا نبين ما نحاسبوش عليه بزاف اذا كانت الاجابه تاعك مليحه لانه رانا نراعي الخط الفرق الفروقات اللي تكون في الخط الحجم تع الخط ما بين المترشحين هذه كنقطه اول حاجه لازمني نحترم التعليمه يعني نقرا السؤال تاعي درك نطبق على موضوع بكالوريا وتفهموا نحتارم التعليمه اللي عطاها لي في السؤال ونبدي الراي تاعي هذه كقطه هنا العبارات اللي نستعملهم باكومبل نقول سولون موا اذا قاللي سولون فو نرد انا نقول سون اذا قاللي ف نقولك نقولوا انا جو سوي داك ولا سوي داك دونك هنا راك حر وهذا السؤال راح يجي مع جميع الوحدات يعني مع جميع انواع النصوص نقول هذ عباره ابداء الراي الثانيه على متناسقين مترابطين ولازم تكون الفكره الاساسيه اللي طرحلك عليها وطلب منك تبدي الراي تاعك تكون حاضره يعني ما تقعدش تهضر تهضر هكاك وانت اصلا ما جاوبتوش على المطلب تاعك هنا عندنا كونجيك اذا كان لازم انك تستعمل دونك هذو على حسب صيغه السؤال ماشي لازم ديما تستعملهم ولكن اذا كان فيه ترابط ما بين الافكار تاعك راح تدي دي زيغوين وزيرمي الاخيره على لا كوريكسيون دو لالونغ السؤال هذا عنده علاقه مع المحتوى تاع النص ولكن الاجابه تاعه ما تكونش في النص هذه كنقطه كنقطه ثانيه ممكن يكونوا بعض العناصر ولا بعض الكلمات ولا افكار صغيره في النص تعاوني اذا عرفت نستغلهم ولا بعض الاجابات نقدر اني نستغلهم اذا كانت عندهم علاقه مع الفكره تاع السؤال هذا نستغلهم بطريقه ذكيه يعاونوني نجاوب عليه [أصوات شخير] كيفاش ش تجينا الصيغه تاع السؤال في الباكالوريا يعطاني هذك الجمله ممكن يجيبها لي من النص ولا من عنده بعد يقوللي كومبونسي فولا يعطيني العباره جمله معينه معينه نص بعد يقوللي فو داكوردي اون دوا لي هذه هي الصيغه تاع السؤال كيفاش تجي يعني لازمني اني نحلل هذيك العباره المحتوى تاعها نستخرج الكلمات المفتاحيه ومن بعد نبدا نخدم الاجابه تاعي على شكل فقره نحترم فيها كل نقاط اللي كنا نهضر عليها نشوفوا كيفاش جانا في مواضيع البكالوريا سجون 2 numé 9 person النص يه علىونش قالك هو مات ولكن ما كان حتى شخص يقدر يدر يقتل الذكرى تاعه بعد اكثر من 60 سنه من الوفاه تاعه اذكر في سطرين الى ثلاث علاه الذكرى تاع سي ميروش تقعد راهي حيه دائما في قلوب الجزائريين قال لي هنا بوكوا راح نبدا نجاوب انا اكيد راح كي نكون قريت النص والافكار تاع النص ممكن نلقى عبارات يعاونوني اني نجاوب مون افي ماساوش نحترموا لابونكياسيون س كلا نبدا بالماجي لازمني نحط لان مستحيل راح نكتب كاملحطش حبه فاصله هذ راني رديت السؤال لاني نحاسب عليها من بعد قاللي هو نبداك الاجابه تاعي علاش هو مازال حي في القلوب تاع الجزائريين برافو هذه الاجابه مقترحه من عندي قلتله باللي حسب الراي تاعي ذكر سيوش تبقى حيه دائما في قلوب الجزائريين لانه رمز للكفاح والشجاعه هو بطل لساكريفي سديغ ضحى ولا خاطر من اجل الحريه تاع الوطن تاعه والاسم تاعه راح يقعد محفور بحروف من ذهب وفي الذكرى تاع الابطال دونك هك الاجابه تاعي تقدر حتى تصيغ الاجابه تاعك باللغه عربيه فقره صغيره ب تحاول انك ترجمها باللغه الفرنسيه الطريقه هذه ممكن انها تعاونك بيان سوغ انك تتابع جميع الامور اللي قلتلك عليهم وكاين حتى عده امثله يعني في كتاب سلسله فيضيه وعطيتكم الاجابه مقترحه من عندي كيفاش تجاوبوا على هذ الاسئله ما هنا قاللك سولون فو تقدر هنا تقولوا في سنه البكالوريا ماده علوم الطبيعه والحياه كانت هاجسا يطارد احلام الطلاب ونقطه ضعف في طريق نجاحهم لكن الان مع كتاب السلسله الفضيه في العلوم تحولت المخاوف الى ثقه وانقلب الياس الى امل الكتاب الذي رافق المتفوقين في مختلف ولايات الجزائر بين يديك الان كل ما تحتاجه في ماده العلوم في كتاب واحد السلسله الفضيه ليست مجرد كتاب دراسي فقط بل هو سندك في كل خطوه نحو التميز من اعداد الاستاذ بن خريف والاستاذ بن مداني الاستاذه كتفي شريف بالتعاون مع فريق عكاشه الكتاب متوفر بنسختين نسخه لشعبه العلوم التجريبيه ونسخه لشعبه الرياضيات اطلبه من المكتبه القريبه منك في جميع الولايات مكتبه عكاشه اكثر من مجرد دار مع كتب عكاشه تكتمل فرحه البكالوريا معك يعني الكلام المنقول حنا ننقل الكلام عندنا طرق عندنا الطريقه المباشره الليلقاو فيها النقطتين والمزدوجتين ما في الاحاديث النبويه قال الرسول عليه الصلاه والسلام نقطتين مزدوجتين والكلام اللي ما بين مزدوجتين منقول بلسان الرسول عليه الصلاه والسلام وكاين عندنا الطريقه الغير مباشره لاني ننقل الكلام ننقل الكلام ولكن بلساني انا نقول قال فلان وقال فلان بانه كذا وكذا هذا هو المعنى تاع لو ديسكوغ ديريكت اي لو ديسكوغ انديريكت هذا درس شويه معقد هو يحضر في تيكست ديستواغ لان تيكست ديستواغ عندنا نصوص خاصه اللي فيهم تيمونياج اللي فيهم شهاده تعين نلقاو فيهم الكلام المنقول وتجيك يجيك سؤال انه يعطيك جمله وانت تغير لها هي تكون فيستي ديريكت تردها سيل انديكت ولا دونك تبعوا معايا اول حاجه لازم نعرفوها قبل ما ندخل للدرس هذا نعرفوا لي دو فراز لي فورم د فراز دونك احنا في اللغه الفرنسيه عندي اربع انواع تاع الجمل عندي لافراز ديكلاغاتيف اللي هي الجمله الاخباريه يعني الخبريه ولا العاديه اللي تبدا بالماجيسك وتكمل بالبوان عندي لافراز انوكاتيف جمله استفهاميه اللي يكونوا فيها ادوات الاستفهام و تنتهي ديما بعلامه استفهام وعندي لافراز اكسكلاماتيف اللي هي جمله التعجب ومبيغتيف اللي هي صيغه الامر جمله اللي فيها صيغه الامر وعندي لي فورم عندي زوج عندي لافيغماتيف وعندي نيكاتيف هذه جمله تاكيديه وهذه جمله فيها صيغه النفي دونك هذ المعلومات كمباد اوليه لازم نعرفهم لانه في اثناء التحويلات عندنا كل جمله كيفاش تتحول كل نوع جمله عندها التحويلات اللي تخصها دونك هنا نروحوا نشوفوا اول حاجه اكزومبل على فراز لو ستيل ديكت عندي هنا لو بروفيسور دي ‏vous aurez un demain. هذه الجمله راهي في ديسكور ديكت ولا ديسك ديكت يعني الجمله تاعي راهي فيستيل ديريكت هنا لازم كاين امور لازم نعرفهم من مكونات الجمله هذه اول حاجه عندي لو فيغب ديغ هذا هذا نسميوله فيغب دو باغول ولا لو فيغب انتروديكتور اللي هو فعل القول علاش لازم نعرف هذا هذا راه الزمن تاعه هو اللي يتحكم في التغيرات اللي ما بين مزدوجتين سي بون نروح لحاجه ثانيه نروح عندي هذا اللي ما بين مزدوجتين نسميوه ان ميساج والافعال الفعل الافعال مزدوج خلاص هذا عنده بزاف افعال في اللغه الفرنسيه نقول لهم في دول هي فعل استعمل في سياق فيما معنى قال سواء صرح استفهم طلب من التلاميذ كذا وكذا يعني فيما معنى قال يعني لازم في هذاك السياق فيما معنى انه قال لهم كلام معين هذا هذو نقولوا لهم لي فيغب دو باغول دونك هنا نروحوا قواعد اللي لازم نتبعها باش ندير تحويل جمله منيل ديريكتيل انديكت اول قاعده هنا عندي حالتين هنا عندي حالتين عندي الحاله الاولى لسك لو فيكتور ولا دول اذا كان فعل القول كونجون او في اذا كان الفعل هذا فعل القول هذا راه مصرف في البريزون ولا في الفيتغ كي نجي ندير تحويل من ستيل ديريكت لستيل انديكت لو د في د كونجزون قاعده شش تقول اذا فعل القول راه في المصرف في البريزون ولا في الفي الزمن تاع الفعل هذا اللي ما بين مزدوجتين كي ندير عمليه التحويل ما يتبدلش وليزديك دونج با وحتى ليزانديكور دلاله تاع الزمن ما يتبدلوش هذه الحاله الاولى ديريكتومون انا كي يمدلي جمله يقوللي حول ولا في الباك نروح نشوف السعر الزمن تاع الفعل هذا باش نهز القرار اسكو راح يكون فيه تحويلات راح تكون تحويلات اخرى ما هنا با اكزومبل لي دو بوان وكيومي ترجع كو اذا كانت الجمله تاعي عاديه اذا كانت الجمله تاعي جمله استفهاميه درك نعتكم طابلو كيفاش يرجعوا هذ ليومي اذا كانت الجمله تاعي فيها صيغه الامر كيفاش يرجعوا هذ ليومي لي دو بوان واش نردوهم يعني التحويلات الاخرى تكون لكن ما يكونش عندي تحويل في الزمن ولا في دلاله الزمن فقط هذه الحاله الاولى الحاله الثانيه اذا اذا كان فعل القول راه مصرف رحت لقيت مصرف في واحد من الازمن تاع الباسي مهما كان سواسي كومبوزيفي بو سامبل المهم ازمنه تاع لو باسي اني درنا لكم هنا رفقنا لكم درس ولا عنصر رقم 11 صفحه 41 تاع لا كونجزون علاش درناه لاني بغيت ندعم الدرس تاع ديسكور رابورتي سيل ديك دي والدرس تاع لافوا باسيف ولا اكتيف دك نوريه لكم سي بون خلاص هنا عرفت باللي يكون تغيرات لانه فعل القول راه مصرف في زمن من الازمنه تاع الماضي التغييرات هذ كيفاش تكون راني قسمتهم لكم الى عده مراحل اول حاجه التغيير راح يكون في لو طون فيغب د ميساج لو طون فيغب دو ميساج شونج سون لو طابلو سويفون يعني اذا كان فعل القول تاعي مصرف في واحد من الازمنه تاع الباسي راح يكون تغيير في الزمن تاع الافعال اللي ما بين مزدوج جتين كيفاش يكون تغيير يكون على حساب الطابلو هذا حفظ الطابلو هذا اذا كان الفعل تاعي في الديسكور ديريكت اللي ما بين مزدوجتين كان في البريزون يرجع امبارفي اذا باسي كومبوزي يرجع بليس كو بارفي اذا بليس كو بارفي يرجع يقعد بليس كو بارفي بارفي تقعد امفي فيتغ سامبل يرجع كونديسيونيل بزون قولي مدام انا كيفاش نعرف كيفاش نصرففي وكيفاش نصرف رانا درنا لكم ارفقنا لكم ما قلتلكم عنصر رقم 11 تاع لا كونجزون تلقى لي طابلو تاع الكونجيكزونجزون راك تحفظ القاعده وتحفظ التصريف ما في اللغه عربيه ما نقدرش نحفظلك انا تصريف الافعال نروحوا هناونجمون ديز انديكور سبايو كيفاش يتغيروا الدلالات تاع الزمن والمكان ترجع لافيجلا دير لون دك هنا عطيتك طابلو تاع اغلب ليديكور سباسيوال هنا لازم نكون مطالع عليهم في ستيل ديريكت كي نحول ستيل انديريكت كيفاش يرجع اذا كان عمليه عكسيه نعاود نعكس نرجع هك كيف كيف هنا اذا عطاني في ستيل انديريكت نعاود نرجع هكا العكس فقط يعني هذا راه درس انك تعرف القاعده برك كيفاش تكون لاطونسفوماسيون والباقي راهم حالات تاع حفظ ك نقولوا تهزهم في راسك نروحوا هنايا لسي شونجمون دي بونوون بيغسونيل كيفاش يتبدلوا لي برونو بيغسونيل الضمائر كيفاش يتبدلوا اذا كان جو ترجع ال ولا ال اذا كان تو ترجع ال ولا ال تقعد ال ال تقعد ال ك هكا هذو نشف عليهم كلشي راه على التطبيق درك نروحوا للطابلو فيه ليزيكزومبل تاع التطبيق درك تفهموا نروحوا هنا لو شونجمون تاع ليزادجيكتيف بونو بوسيسيف عندي مو ترجع طون ترجع ما هكو كامل نشفى عليهم ثاني حتى هما يعني حاجه ما فيهاش شرح هذه حاجه انك تشفى عليها تحفظ نروحوا ليز موديفيكاسيون كونسنون لي فراز لافراز اناتيف ولاز امبيغتيف هنا الجمله الاستفهاميه والجمله تاع صيغه الامر عندهم تغييرات خاصه بهم وحدهم دونك هنا ك عندي اسكو كي ندير التحويل ترجع لي سيش عطيتكم المثال شوف ترجع نحولها هنا نقطتين ترجع هذا التصريف تاع الافعال على حسب الجدول اللي شفناه في الاكس راه معقد شويه دونك كو ك سوكي ترجع سوكي كوكو ترجع سوكو كي ترجع كي لاون انسيون س ما هذو عندي الفعل وم بعد السوجي هي في الحقيقه في الفرنسيه تكون عندي سوجي وم بعد لو فيغب ولكن كي نجي ندير جمله من بين الطرق اللي يخليوني نصيغ جمله استفهاميه اني نبدل الاماكن ما بين الفعل والسوجي الرد الفعل هو الاول هذه نقول لها كيستيون انفيغسيون سجي فيغب قريتوها اون بغ اني اون دزيم اني ها كي تكون هاوي دونك هذ الحامل كيفاش ترجع ترجع بلوسيف عندي جمله صيغه الامر التحويل تاعها كيفاهديفاش رجع شوف صيغه الامر رجعت بفيني هازومبل هنا يرجع ديكلا ها شوفو فعل القول راه مصرف لو باسي كومبوزي دونك الزمن تاع الفعل ما بين مزدوجته راح يتغير ديرمي او التحويل ما ديكلا كي هاهي دوميع كو لان الجمله تاعي راهي جمله اخباريه عادي يعني جمله عاديه فراز ديكلاغاتيف ال ما ديكلا كو هاهي كو وجو واش رجعت ك الطابلو هنايا جو واش رجع رجعت ها م رجع م رجع لو باسي كومبوزي ش يرجع يرجع بليس كوفي ادي ديما نشوف عند فعل القول ها شوف عند شش نلقاه لقاه في زمن من الازمنه تاع لو باسي ها فعل القول راه مصرف لو باسي كومبوزي دونك راح نهز قرار بلي الفعل ما بين مزدوجتين الزمن تاعه يتبدل كيفاش يتبدل يتبدل على حساب الطابلو اللي مديته لكم اللي شفناه ادي جي فوا الحوي كيفاش يكون ادي شارجعوا الجمله تاعي راي عاديه ماهي جمله لا استفهاميه ولا فيها صيغه الامردي شرجع ترجعدي اش ترجع هنا عندي كبوزي ش يرجع يرجع اشي فوايا واش ترجع ما على حساب الطابلو اللي وريته لكم ترجع لافي خلاص نقطه دونك ما هكا نشوف عند لي طابلو ونطبق التحويل نشوف عند لي طابلو ونطبق التحويل هذا ما دونك شوفوا ما هنا قال نقطتين مزدوجتين اشتريت سياره البارحه ولا بالامس سي كليغ ها واش نقولوا نقولوا قال بانه بانه ها كو كيفاه بانه درك انا راح نهضر على لسانها شرا السياره هاهي وش هو هنا التصريف برك تاع الفعل اللي اختلف ها هنا باسي كومبوزي هنا سي بليسكو بافي كيف هنا فيتغ سامبل كونديسيونيل بزون ها فيتغ اونغور كيفاش رجع خلاص هذو امور للحفظ يعني هنا نعطيك اعطيتك الطريقه انت واش لازم تشفى تشفى اول حاجه انك لازم تشوف عند فعل القول الزمن تاعه اذا لقيته مصرف في البريزون ولا في الفيتغ واش تقول تقول الزمن تاع الفيرب دو ميساج اللي ما بين مزدوجين ما يتبدلش ندير التغييرات الاخرى تاع لي بون تاع جو ترجع اي ولا ال ما هكا بصح الاخر ما يتبدلش الزمن ما يتبدلش اذا كان فعل القول في زمن من ازمنه تاع الباسي ما هنا هاهي اديكلاغي زمن تاع الفعل هذا اللي ما بين مزدوجتين يتبدل كيفاش يتبدل على حسب الطابلو اللي مديتلكم هاهو الطابلو هاهو التغيرات كيفاش يكونوا ها بريزون يرجع بافي ما هكا وثاني نشوف هنا عند الضمائر كيفاش يتبدلوا وليزادجيكتيف ولي بونو بوسيسيف كيفاش يتبدلوا والدلالات تاع الزمن والمكان كيفاش يتبدلوا هذو حوايج للحفظ المهم انا عرفت القاعده عرفت باللي ثاني هذه في الجمله العاديه في الجمله الاستفهاميه هاهو الطابلو تاع الجمله الاستفهاميه اغلب الحالات تاع الجمله الاستفهاميه الجمله تاع صيغه الامر هاي كيفاه ترجع ترجع ترجع دو بلوس لانفينيتيف دونك هذو هما الحالات اللي لازم نعرفهم عندي ثلاث حالات عندي جمله عاديه اخباريه كيفاش يكون التغيير تاعها بيان سوغ اني هضرت لكم على فعل القول كيفاه لازم تشوف ليه والزمن تاعه سي بون اذا فيه تغيير الجمله الاخباريه عندها تغييرات معينه الجمله الاستفهاميه هاهم تغيراتك تاعها وجمله تاع صيغه الامر هاهو التغيير تاعها خلاص هذا ما عندنا في الدرس هذا نروح نشوفوا كيفاش جا في موضوع بكالوريا 2023 هنا ما يكونش ما يقولكش بصيغه مباشره قال حوللي من ستيل ديريكت ستيل انديريكت ولاكس هنا ش يقوللك يقوللك هنا سجي باك لونج 2023 شوفوا سوجي تاع 2023 العام فات سجي نغون 5 عليها نقطه مريم بمكون خلاص نشوف هناحلات نروح نشوف عند صغ السؤال والتعليمه هاهي مريم بالميهوب كذو ليومي راهم ماشي تاع لو باساج هذا هو اللي قالك باللي شغل باساج هذا عاود اكتبه لي يعني هذو راهم خاطيين باش مادوخوش فيهم هاهو لو باساج تاعي راح ندير التغيير هذو خاطيين ريكريفيس لو كومونسون ك سوي هذو خاطيين مريم بالميهوب غكون شوف هنا غكون بعد غكون شجي جي تجي دو فوا ليومي هنا نحاهم هاهما نحاهم نحاهم روبلاصاهم بكو واش راح نفهم راح نفهم بلي هذه كانت فيو ستيل ديريكت ودرك ردها لي في لو ستيل انديريكت وراه يطلب مني ندير التحويلات اللازمه اول حاجه قالتنا الاستاذه نروحوا نشوفوا عند فعل القول هاهو راكم الزمن تاع فعل القول واش هو سي لو بريزون القاعده واش تقول بلي الزمن كيعود الزمن تاع فعل القول ولا لو فيرب دو بارول ولا انتديكتور كيما نسميوه في البريزون الزمن تاع الافعال اللي ما بين مزدوجتين ما يتغيرش ودلاله الزمن ما يتغيرش خلاص هذه كقاعده اولى هايبونس لو فيغب د ميساج نونج با علاه لاني عندي لو فيبروديكتور اوزون هاهو واش راح نغير لو كو مده لي هو اصلا نحالي نقطتين مزدوجتين وحد عطاني كو درك واش راح ندير راح نبدل الضمائر شكون اللي راه المتكلم هي مريم بالميهو مادام راهي مؤنث دونك جو ترجع ال نخمم فيها بالدارجه برك نقول مريم مريم بالميهوم روت بانها لم تكن فقط ك هكا نخمم برك فيها في راسي بهذه الطريقه نلقى الاجابه مع تطبيق القواعد اكيد غكون كتي باي سيا شوفوا مادام زاد لي اي شفتوا لازم نزيد نعاود ندير لاروبريز تاع لو كو نقولوا بانها وبينها يعني لو كو هذا لازم نزيد انا من عندي ماشي نكمل ديريكت نقول اي ال اي ال دوا هنا راني غالط لازم نقول اي هي قالت اي جو دوا نقولوا احنا اي دوا [تنحنُح] لازم نزيد نجيب لو كو هذا لازم نقول بانها وبانها ك دوا افوي شوفوا التصريف تاع الافعال خليناه ك في نفس الزمن فقط برك التغيير راهو في الكو هنايا زدنا الكو وهنا بدلنا كان مصرف مع جو رجعت تبدل تصرف مع ال برك فقط يعني تغيرات طفيفه ايل دوا افوي كو سيتي ليليسي دونك هذه الجمله بقات ما راهي خلاص فقط هذا ما كان الوحده الثانيه اللي هي لو ديبا ديدي اللي راح نقراو فيها كنوع من نصوص لو تيكستونيف يعني النص الحجاجي وسنا مقر عليكم النص الحجاجي الجدلي يعني اللي فيه فكرتين ولا وجهتين نظر متعارضتين ي بيان دونك اول حاجه لازم نعرفها ما درنا في لو تيكست في البلايليست تاع الوحده الاولى تيكستوريك ما وصيت لازم تعرف لي كراكتيرستيك تاع النص يعني الخصائص تاع النص وتعرف مفردات النص سي كليغ هذ لانه كي تعرف الخصائص راح تتوقع ش راح يطرح لك كاسئله كي تعرف المفردات راح تعاونك انك تفهم النص وتفهم الاسئله وتقدر تجاوب عليهم فاسيلمون يعني راني حاولت في لافيديو هذه اني درت لكم ملخص شامل تاع الوحده الثانيه يعني جمعتكم فيها جميع الدروس في فيديو واحد فقط هكا باش نسهل عليكم المراجعه دونك لو تيكستونيف س تيب دو تيكست دونفون ايدي يعني النص الحجاجي راه من النصوص اللي ندافعوا في على فكره معينه نكونوا معها يعني ولا ممكن انه نكونوا ضدها بتقديم حجج يعني نقدم حجج والحجج ممكن تكون انها مرفقه بامثله هذه اول نقطه نعرفها على النص الحجاجي واش معناه انتما التلاميذ المتمدرسين واش قريتوا في البروجي هذا قريتوا سيكونس وسيكونس د سيكونس ا عنوان تاعها برودوي ان تيكست بو كونك وسوادي وشي هو الفرق بين كونcبي هنا الهدف تاع الكاتب في النصوص تاع الوحده الاولى انه كونك وبيس يعني يهدف انه يقنعني بطريقتين كونفك يمدلي حجج تعتمد على المنطق يعني يقنعني بالمنطق دونك هنا نقولوا كونفك اذا عطاني حجج تعتمد على لي سونتيمون يعني هنا يقنعني بالعاطفه نقولوا بيغسيادي هذا هو الفرق وتالي هما راهم في زوج الاقناع سيكونس دو برودوي ان تيكس بو كونسيدي ايفي هنا نهضوا على استراتيجيتين تعتمد في النص الحجاجي اللي هي لا كونسيون ايغفيتاسيون ش معناتها هنا الكاتب يعتمدلي على استراتيجيه كونسيدي كي يعتمد على الاستراتيجيه تاع لا كونسيون شش معناتها انه هنايا قبول جزئي لوجهه نظر معينه ومن بعد يعارضها يقدم حجج قويه يعني يقوللك هي من المؤكد انه هذه الحاجه صحيحه ولكن من بعد يبدا يمد لي الحجج اللي تعارض الفكره هذيك ولا غفيتي هنا يرفض رفض تام لفكره معينه ومن بعد يقدم حجج ضدها هذا شش معناتها كونسيدي وغفيتي يعني المفاهيم الاوليه هذو لازم تعرفوهم من بعد بشويه نمشيو مع بعض ونفهموا دونك هنا مديتلكم ابور ديبا يعني هما ليميدور عليهم بزاف مواضيع البكالوريا عندنا ني عندنا ل هيجونسفيسي الذك هذاك جيتي ولا جيبي عندنا sociك انستغرام ليك هما ليكنولفما ولا لي نوفيلماسيون يعني تقنيات الاتصالعلام الجديده ممكن يهضرلي عليها في المجال تاع التربيه الاستعمال تاعها في المجال تاع التربيه يهضرلي على سويه على ستوني يعني راهي من المتوقعين هذا لانها ما نقولوا سجيكتالتي يعني موضوع الساعه >> جميع المواد لجميع المستويات في مشروع عكاش التعليمي هنا عندنا فيليكسيك غلاتيف اويكستونيف عطيتكم مجموعه من المصطلحات اللي تخص النص الحجاجي باش تعاونكم انكم تفهموه شش معناتها ديبا معناته نقاش جدال ونعطيكم يعني حتى لي سينونيم يعني ان ديبا معناته كونفيس ولا بوليميك لان هذ الكلمات ممكن يجيوكم في الاسئله ولا يكونوا في النص كي تكون على درايه بهم يعاونوك بزاف تفهم النص وتجاوب على الاسئله لو معناته موضوع النص يعني لو سجي ابوردي ولا ليدي جينغال بروبليماتيك يعني الاشكال اللي تطرح عاده في الفقره الاولى مع لو تاع النص وهو سي لو بروبليم بوزي لاتيز هي وجهه النظر معناتها لافي ولا لو بوان د في ولا لوبينون ولاتيز هذه ممكن انه تطرح بطريقه مباشره يطرحها الكاتب بطريقه مباشره ولا صريحه يعني جمله هكا يصرح بها بوجهه النظر ولا ممكن تجي من خلال سياق يعني كي تقرا انت لو تيكست وتفهمها [ضحك] ي بيان هنا في لاتيز عندي النص تاعي يكونوا فيه دو تيز اللي يكونوا متعاكستين يكونوا متعاكستين عندي وز بالناش الكاتب ش راح يبدا قادر يبدا هي كون وم بعد ينتقل لاتيز اللي هي بكي لايز هي نقولوا عليها لاتيز ديفوندي ولا لازون ولاز اللي هي راهي كون نقول ديونسي point كون هو الحجه لوجيك ولاتيف ما قلتلكم اذا كان منطقي نقولوا يرحب كون واذا كانكف يعني معتمد على العاطفه نقولودي وهنا عندنا ليكزومبل اللي يجيب الحجه يجي باش يوضح لي الحجه وباش يدعمها الفرق بين ليكزومبل ولا كيفاش نفرق نعرف باللي هذا اكزومبل لاغمون ديما يجي قبل ليكزومبل هذه نقطه ولاغمون يكون عام وليكزومبل يكون خاص يعني نمدلك حجه تكون شامله بصفه عامه ومن بعد نبدا نخصص على الحجه هذيك ونعطيك مثال يكون خاص يعني باش ندعم الحجه تاعي لابريز دو بوزيسيون اللي هي الموقف موقف الكاتب في النص عاده هنا يكون في اخر الفقره يكون في لا كونكليزيون الكاتب يتبنى وجهه نظر واحده ويمد الموقف تاعه ولا ممكن انه ما يتبنى حتى وجهه نظر يكون حيادي وعندي هنا لاكور اي لو ديزاكور معناته القبول والرفي يعني هنا سي ليكسيك لو ديزاك يعني بو كون هذا شتها كي نقولوا لاكور اي لو ديزاكور انديبا عندي لاكور وعندي لو ديزاكور هذو كلمات عندهم علاقه بلاكور كي نكون بو وهذو عندهم علاقه بلو ديزاكور كيكون كونط يعني هنا با اكزومبل نقول مزايا نقول اكور نقول اونيون ايجابيات موافقه وعندي هنا كي نكون فيو ديزاكور نقول ليزكونفينيون العيوب السلبيات المؤيدين اشخاص المؤيدين نقولوا لي بارتيزون لي سوتيان ليزبت لي ديفون والاشخاص المعارضين نقول لهم ديت ليدفيس كونكت يعني هذو لازم تكونوا تعرفوهم هذ المفردات لازم يعاونوكم بزاف مع كتب عكاشه تكتمل الفرحه وياتي اعلى المعدل وتاتي زغاريد الناجح ان شاء الله >> مكتبه عكاشه اكثر من مجرد دار نشر >> نروحوا هنا تيكستونيف كيفاش تجي البنيه ولا لايك النص تاعي يكون جدلي عندي ان بلون دياليتيك يكونوا فيه دز فون يعني وجهتي نظر متعارضتين اول حاجه نلقى نص تاعي فيه مقدمه يطرحلي فيها لو يلونسيلي فيها لوزيدي معه الاشكاليه لا بروبليماتيك وم بعدها يكون عندي يعني كيسقسيني على لو باغ اكزومبل في الباك وين راح نروح نحوس نروح نحوسكسيون يسقسيني على لو بروبليم بوزي وين نحوس نروح نحوس عليه فينتروديكسيون يعني هذ في واش تهمك لاستريكت ثاني حاجه لو ديفلوبمون لو ديفلوبمون اللي فيهز وفيه لا معضح ليل شرط ديما باش نفوت من لاز من وجهه النظر معاكسه الكاتب يستعمل حاجه يقولها لاونزيسيون يعني باسي لاتيزونتيز يعني ننتقل من وجهه نظر وجهه نظر معاكسه باستعمال اداه كي اكسبريم لوبوزيسيون نستعمل اداه اللي تعبرلي الضد بون ما تو فوا سبون يعني كاين بزاف ادوات اللي يعبروا على لوبوزيسيون بعدها نلقى لاتيز د لاتيز د ولا نسميها لونتيز لانها عكس لاتيز ا يكونوا معها حتى هي الحجج ومعها قادر يكونوا الامثله بعدها واش نلقى في النص نلقى لا كونكليزيون اللي نلقى فيها لابز دو بوزيسيون دتور الموقف تاع الكاتب قادر يتبنى لاتيز ا ولا لاتيز د ولا ممكن انه يلتزم الحياد هذه العامه نتاع لو تيكستونيف يجي بالطريقه هذه بالنسبه لون اكيلاتيف انتما من المفروض مش مقر لو بلون اكيلاتيف يعني قريت بغ دام تكون فيه سز مي اذا الكاتب استعمل لاستراتيجي تاع لا كونسيون ولا لافيتاسيون لانه فيلاستراتيجي تاع لا كونسيون اي لاغفيطاسيون راح الكاتب راح يميل وجهه نظر واحده وجهه نظر وحده كي شغل يتجاهلها تسما ما يمدش عليها ليزاركمون بزاف لهذاك سي بوغ سا يبان باللي كي شغل النص راه فيه سول تيز هو في الحقيقه فيه دو تيز وم بعد الكاتب يميل الوحده ويمد عليها حجج واللي رفضها ما يهضرش عليها بزاف هذا هو لو بلون اكيلاتيف نروحوا نشوفوا ليستراتيجي تاع لا كونسيسيون لاغفيتاسيون مديتلكم ديزيكزومبل من النماذج تاع بكالوريا باش تفهموا مليح واش راني نقصد ما هنا لاستراتيجي تاع لا كونسيون جات في سوجي د باك لونغزونجير 2019 سجي نيميغو هنا دو يعني من المؤكد ان وطرح وجهه نظر بعد قال مي وم بعد عاكسها يعني كان ضدها ومد وجهه النظر اللي تعاكسها ومن بعد دعم وجهه النظر المعاكسه مده لي دعمها بالحجج يعني كي شغل قبل جزء قاللي صح من المؤكد ان ولكن هذه هي لاستراتيجي تاع لام سجي باك لي اي فيلوزوفي 2020 سجي نيو 2 جلاستيجي لاون هنا هاهو قالنا سيك حتى واذا تقني الاعلام والاتصال تعطينا ولا تسهلنا عمليه التعليم والتعلم لكن بليزي هنا يعني مي بشي ش غل كونير يعني قالك كاين ابحاث عده ابحاث تبين باللي راه عندها كي شغل تاثير اخر سلبي يعني كي شغل قبلي قبلي الفكره وم بعد عارضها لي ويبدا يمدلي الحجج دونك ستجي د كونسيون نروح نشوفوا لاغفيسيون جاتنا هنايا في سجي باك فيليا كومين 2020 سجي ني 2فونس د نيك هنا هضرلي على الفكره الاولى وم بعد قالليفيغس يعني عطاني اني وجهه النظر بعدها عاكسها لي تماما يعني ما قبلش ميم با جزء منها عاكسها تماما ومدلي الحجج اللي راهي ضد دونك هنا سيتون غفيتاسيون راه رافض تماما سي كليغ هذه هي لاستراتيجي تاع لا كونسيون اي لاغفيسيون نروحوا نشوفوا نقطه تاع لي فيزي كوميكاتيف دان تيكستونيف اللي هي الاهداف التواصليه تاع الكاتب في نص حجاجي هنا خيرت لكم لي فيزي بانسيبال يعني لافيزي جينغال هي كونفانك الهدف العام تاع اي نص حجاجي هو كونفانك ولكن ديما لافيزي راهي تقعد على حساب محتوى النص يعني لازمني نقرا مليح ونثبت روحي ونعرف شش هو هدف الكاتب في هذاك النص عندي لافيزي تاع كونفانك يعني كاتب الهدف تاعه راهو حاب يقنعني واذا بيغسيادي ثاني فيز ابيسيادي هنا اذا كانت الحجج تاعي تعتمد على العاطفه وهنا اذا كانت الحجج تاعي تعتمد على المنطق وعندي لافيزي الثالثه اللي هي ديفوند معين ولا يعني اذا كانت دافع على فكره راح نلقا استعمل مفردات ايجابيه هناونسي راه العكس تاعها يعني هنا يدافع هنا راه ضد فكره معينه ولا وجهه نظر نلقى ان ليكسيك ديفالوغزون ولا نيكاتيف ولا ان ليكسيك بيجوغتيف يعني [تنحنُح] مفردات سلبيه نشوفوا كيفاش تجي هذه في المواضيع البكالوريا كسؤال عندنا كيستيون الباك جات في 2023 ويع فيوفي خيرنا لكم سجي هذو عندنا صيغه السؤال ما قلتلكم في الوحده تاعكستوريك ممكن يجيك سؤال باختيارات اذا طلب منك عطاك اربع اختيارات راح يقوللك خيار زوج اذا عطاك ثلاثه راح يقوللك خير واحد ولا انه يجي سؤال مباشر يقوللك ديريكتومون كي لافيزي ولا كي لانونسيون دوت د سو تيكست كسؤال مباشر انت وحدك تستخرجها هنا جا سؤال باختيارات فيه ثلاث اختيارات هنا قاللك ديفون لاليغ النص تاعنا كان يهضر على المطالعه على لاليغ اون ك اكتيفيتي يعني هنا كي نقراو النصف تاع 2023 تاع الشعب العلميه راح نلقاو باللي النص يهضر على المطالعه ويهضر على المزايا تاعها واستعمل الكاتب مفردات ايجابيه دونك لافيزيت اجابه الصحيحه كانت ديفوند هنا في سوجي د باك فيلوزوفي النص تاعنا كان يهضر على لي جودي والكاتب تاعي كان يسعى الى الاقناع دونك هنايا ماستعملش مفردات ايجابيه دونك ماكش يهضر على لي بيان في وماكش نص يشرحلي فيه يقدم لي شروحات ولكن كان نص باغي انه يقنعني بلانو انتروديكسيون دي جو دونك هنا يعني بيان سغ لازمنا ترجع وتقرا لو تيكست باش تقدر تعرف كيفاش حتى نخترنا لافيزيت تاع كونفينك هذه هي كانت الاجابه الصحيحه يعني الهدف تاعي هنا في النقطه هذه انك تعرف ش هما لي فيزيع لو تيكستونيفستونيف لافيزي ماشي ما لوستورك هنا تركز بزاف انك تفهم السياق تاع النص والمحتوى تاع النص والمفردات المستعمله من طرف الكاتب اسكو سلبيه ايجابيه باش تقدر تخير لافيزي الصحيحه >> جميع المواد لجميع المستويات في مشروع عكاشه التعليمي يعني كدرس ما قرينا ليبور لوجيك في الوحده تاعكستوريك قرينا الروابط المنطقيه قرينا لاكوز لا كونسيكونس وقلنا بلي في الروابط المنطقيه كاينه اللي تجي مباشره اكسبليسيت وكاينه اللي تجي غير مباشره امبليسيت المباشره نلقى فيها الاداه وغير مباشره نلقى فيها غير ادوات الوقف ولا علامات الوقف سي كليغ يعني نلقى الفاصله نلقى مااللقاش نستعمل الادا نروحوا نشوفوا هنايا لوبوزيسيون لوبوزيسيون معناتها التضاد ش هو الفرق ما بين لوبوزيسيون ايلا كونسيون هما راهم دو رابور متقاربين وعندهم تقريبا نفس الادوات يستعملوا فيوبوزيسيون نفسهم تقريبا فيلاونسيون ولكن هذ كيعود فيه تضاد ولاونسيون كيعود فيه تناقض يعني لوبوزيسيون هو جملتين ما بيناتهم رابط منطقي التضاد ولا كونسيون جملتين ما بيناتهم رابطع التناقض فقط نشوفوا لوبوزيسيون ليكزومبل هنايا ستي ايتي ي شو الوغ كويتي ديغني ايتي يوا هذا تضاد يعني الصيف هذا راه بارد والصيف تاع العام اللي فات كان سخون يعني كان فيه تضاد ما بين الفكره هذه والفكره هذه وهذه الاداه اللي تعبرلي على التضاد فقط وعندي هنا لا كونسيسيون لا كونسيسيون هي التناقض يعني يكون فيه تناقض نوع من التناقض في المعنى تاع الجمله يعني هنا واش يخليني نعرف باللي اسكو او كونسيسيون ولا اوبوزيسيون لازمني نروح نشوف المعنى تاع الجمله اذا كان فيه تناقض ما بين فكرتين نقول بلي راهي كونسيون اذا كان فيه تضاد نقول سيت اوبوزيسيون فقط دونك هنايا بيان كي سوا بليسي كونتين سون ماتش يعني واحد بليسي راه بليسي بصح راه مستمر يلعب في الماتش دونك هنا باين باللي كاين تناقض في الفكرتين من المفروض واحد ليبليسي يحبس مايلعبش فهمتوا الفكره هنايا دونك هنا نعطيكم عطيتكم لو طابلو نتاع ليزارتيكيلاتور اللي نعبروهم يعني الشائعه في الاستعمال تاع لوبوزيسيون لا كونسيسيون باغفوا تلقاو وحده حطيتها لكم هنا تقدر تستعملها هنا ولا العكس راني قلت لكم هنا مديلكم ان طابلو تاع وراهي اللي شائعه في لاكونسيون راهي شائعه في لوبوزيسيون ولكن هنايا تعتمد ديما على المعنى الادات راهي ما تهمش راهم الادوات تقريبا مشتركه بيناتهم ادوات ما تهمش تهم اني نعرف المعنى اسكو عندي تناقض ولا عندي طا دونك بالنسبه لاكونسيسيون نقدر نعبر عليها بطريقه اخرى كيفاش نقدر نعبر عليها نقدر نعبر عليها اني نستعمل هذ الصيغ ممكن الصيغ هذو يعاونوني نعرف باللي هذاك سيغب د كونسيون كي نشوفهم فيكست هذ الصيغ نعرف باللي كاين كونسيون في النص يقوللك ست مي من المؤكد ولكن ست ك يعني حقيقه ان هذك الفكره حقيقيه ولكن كونفونش دوت تو فوا دونك كي نلقى هذ الصيغ هذو انا عطيتكم يعني الغالبه نعرف باللي عندي كونسيسيون في النص ما اللي شفناها في السوجي تاع الباكالوريا نعته لكم درك دونك هنا ما هضرنا على لوبوزيسيون لا كونسيسيون ممكن انه نل تعبر عليها بطريقه غير مباشره يعني مالقاش الادا مالقاش كونيكتور لوجيك ولكن نلقى غير علامه من علامات الوقف ما هنا بيان اوني فيلتمون فونسي دونك هنا عندي في ولكن كي نقرا المعنى نفهم باللي كاين علاقه تضاد ما بين الشطر هذا والشطر هذا مالغري الادا ما كانتش سي كف يي بيان كيفاش يجيني السؤال هذا في الباك يجيني ما اي سؤال تاع لي رابور لوجيك ما هضرنا عليه في لاكوز اي لا كونسيكونس ممكن يعطيني جمله ويقول لي واش هو لو رابور اكسبريمي وعاود يكتب الجمله باستعمال ادات اللي تعبر على لو ميم غابور ولا يمدلي جملتين ماهمش مربوطتين اصلا ويقوللي اربط ما بيناتهم بادات ما في الباكالوريا هذ سج 2 question 9 la apporté des moyens de bonheur la course de développement induommation la pollution est de ‏grandدلي هو رابور قاللك برك اربط بيناتهم بحيث انك تعبر على لوبوزيسيون خلاص نجيب هذه الاولى ونحط اداه تعبر على لوبوزيسيون ونزيد هذه الثانيه فقط هاي الاجابه النموذجيه ها هنا قاللي باللي العلوم ما نقولوا جابتلنا دي مواي دو بونور يعني شغل ساعدت الانسان انه يكون عنده وسائل تاع رفاهيه ويعيش في ما نقولوا بيان ولكن لو ديفلوبمون هذا واش دارنا اثر على البيئه يعني دارنا لابوليسيون ودارنا بزاف مخاطر تاع البيئيه هذا هو يعني كاين تضاد ما بين الفكره هذه والفكره هذه فقط هنا ماشي شرط تحط مي يعني مادام قاللك لوبوزيسيون تحطله اي اداه اللي تعبر على لوبوزيسيون بشرط انها تتحط في وسط الجمله والسؤال هذا عليه نقطه ونص يعني بونيس عطاك جملتين قاللك ربط لي بينات باداه اللي تعبر على على لوبوزيسيون يعني هذا حفظ الطابلو هذا تاع الادوات راه ضروري لانه لو كان ما تحفظش الادوات اللي يعبروا على لوبوزيسيون ولا لا كونسيسيون راك ما تقدرش تجاوب على السؤال هذا خلاص ومدينا لكم ثاني هنا بزاف من النماذج اللي جاو فيهم الاسئله على لاكونسيون ووبوزيسيون هاهما يعني نماذج من مواضيع تاع باكالوريا 2021 بزاف من النماذج تقريبا بنفس يا اما يقول لوغابور لوجيك اكسبريم مي ولا يقوللك اربط لي ما بين الجملتين فقط هذا واش عندنا في الوحده هذه تاع تيكست ارمونتاتيف وش هما الدروس المشتركه بينها وبين البلايليست تاع لو تيكستوريك وش هما يعني النقاط اللي راح حتى هما يطيحوا ويطرح عليهم سؤال في الوحده تاع لو تيكستونتيف يطرحلك سؤال على لو شون ليكسيكال يطرحلك سؤال على لاستون دينيز يطرحلك سؤال على لوج لاع الفقره بالفراغات يطرحلك على لابجيكتيجيكتي لا اكتف لايف لوجيك هضرنا عليهم درك رانا قلنا العلاقات المنطقيه قادر تجيكاني لاوزون ماشي شرط انها تكون تابعه غيركستوري قادر يجيك مع لويك ممكن تلقاها فيلابيلديبونسيال هو على باله باللي في التدرج الوزاري الدروس هذو كامل قريتهم ممكن يطرحهم مع اي نوع من النص سي كليغ لي ب اكسبليكاتيف لي دو بوان لي كونديسيون لي سبستي هذو كامل رانا شفناهم في الوحده نتاع البلايليست هذه الجديده تاع لو تيكستوريك في فيديوهات قصيره درك نحط لكم الروابط في صندوق الوصف يعني تروح تلقى العناوين هذذو وتلقى الروابط تاعهم يعني اللي ماشافهمش اللي شاف البلايليست سي بون راه تهنى يعني راه نحى 80% من من المراجعه خلاص نشوفوا مع بعضنا درك الجزء تاع لا بروديكسيون ايكريت ك هضرنا ما قلت لكم في بالنسبه لو تيكستوريك وصلنا لجزء تاع التعبير قلت لكم في التعبير راه عندكم موضوعين اختياريين يا اما دير دير كون غوندي اوبجيكتيف ولا كريتيك بالنسبه للغات ولا دير تعبير فقره تاع تعبير حر انا نركز على لو كونغوندي اوبجيكتيف لانه تقدر تجمع فيه النقاط وعندك فرصه انك تدي فيه نقطه مليحه ريي بيان [ضحك] دونك هنا مديت لكم لي موديل هم طروا موديل دروك نحطهم لكم في المنتدى تاع القناه بالنسبه للتلاميذ اللي راهم يطلبوا مني نحط لهم لي موديل ما هضرنا لو كونتوندي تكون فيه لاكوش اللي هي المقدمه اللي نطرح فيها نوع النص وشكون هو الكاتب ومنين استخرجت النص تاعي وعدد الفقر والموضوع تاع النص ولافيزي بون هذه تجيني في فقره الفقره الثانيه راح ندير فيها لوغزيومي كيفاش نلخص الناس اللي يقولولي مدام نعطينا كيفاش نلخصوا الافكار تلخيص تاع الافكار نص انك تروح لكل فقره تحاول انك تجبد الفكره الاساسيه تاعها تصيخها على شكل جمله اسميه يعني تحاول انك تلخص على قد ما تقدر باسلوبك وانا وريتكم قلت لكم لازم تحاولوا انكم تستغلوا الاجابات تاع الموضوع في حد ذاته تخدموا بهم لو كونت غوندي فقط يعني لازم تكون ذكي وتعرف كيفاه لانه هذاك لو كونغوندي ش هو راه الحوصله نتاع الاجابات اللي كنت تجاوب عليهم في الاسئله هذوك كون ذكي فقط وتعرف كيفاش تستغلهم يعني انا نعطيك المول هذا راه قالب يعني تقدر تستعمله وانت تبدا تعمره بالمحتوى تاع النص تاعك تاع الباكالوريا وتعرف برك فقط كيفاش تجبد الافكار الاساسيه تاع كل فقره وتستغل الاجابات وتحاول انك تصيغ الاخرى تاع لوغزيومي نتاعك بطريقه ذكيه دونك هذا الموديل الاول وعندنا هذا الموديل الثاني هاهي تخير الموديل وعندنا هذا الموديل موديل هاهيف وهنا اذا كان كتاب اذا كان جورنال على حساب هنا لاداي اذا كان شهر ندير اون اذا كانيوم وشهرسنه ندير لو سي اذا كان غيرسنه نقولل 19 2021 ما هكا ce ونحط شم بعدها نحط لافيزي كومينيكاتيف تاعي بعدها نروح للفقره الثانيه لازم نحترم هنا لابونكسيون راهي تلعب دور كبير والورقه تاعي كيزونتيها راهي تلعب دور كبير بعد نبدا دي فوندا نحط لاتيز بيان سون يختلف على البنيه تاع النص الحجاج تختلف على البنيه تاع لو تيكستون وتختلف على لو تيكست تاع لابي فقط بالنسبه لشعبه لغات اجنبيه نفس الطريقه نفس المنهجيه لو ميم موديل بالنسبه لو تيكستونيف ما لاكروش حتى انتما وعندكم لاتي تاع لو غزي الحاجه اللي زايده عندكم هي لاتي كريتيك بروبوزيت عليكم هنا دي موديل تاع ليتي كريتيك يعني معتمده وتدي عليها باذن الله نقطه مليحه تخص يعني لو تيكستونيف انو لا كريتيك لابارتي كريتيك تاع لو تيكستمونيف تختلف شويه على لابارتي كريتيك نتاع لو تيكستوريك ما هنا كونك جو بغم important نوف يعني ستو اذا كان يهضر على موضوع جديد accessible est bien structuré les idées sont enchaîné clair et profondes en avançant des arguments pertinents et convaincant هذا بالنسبه sona simple ما هكا هاذو كاين فيها يعني حطيتكم نقاط يحوس عليها المصحح سيتو هذا بالنسبه لطغوازيام موديل هذه خاصه بشعبه لغات اجنبيه يعني لابارتي هاذه راهي كيف كيف نفس لو كون اوبجيكتيف واش هو هنايا الجزء هذا تاع لابارتي كريتيك خاص باللغات الاجنبيه فقط هي الوحده تاع لابيل وهذه اخر وحده في في البرنامج تاعكم دونك حاولت في لافيديو هذه اني نعطيكم ملخص شامل واهم النقاط وجميع النقاط اللي ممكن انها يطرحوا لكم عليها اسئله في البك كالوريا سوا فيما يتعلق بالخصائص تاع لو تيكست تاع لابيل ولا نقاط القواعد اللي تابعه ليه وفي حتى النماذج تاع لو كونت غوندي دونك اول حاجه راح نبداو بلي كراكتستيك المفردات وي المتداوله في النص تاع لابيل دونك ش هو لو تيكست اكزويف لابيل نقولله ان تيكست اكزيف ولا انست انجونكتيف اللي هو نص النداء هو نص يكون يتضمن مشكل اكزومبل وضعيه سلبيه الكاتب يكتب عليها ويحاول انه يقدم حجج باش يقنع الطرف اللي راه موجه له هذاك النداء باش يغير هذيك الوضعيه السلبيه هذا هو يعني النص تاع النداء بصفه عامه دونك لابيل تاعنا سيتان ميساج مادام ان ميساج دونك عندي مرسل ومرسل الهي المرسل هو الشخص اللي يكتب هذاك النص نسميوه ليتور ولا لو ديستيناتور ولا لوتور وقادر تكون واحده من المنظمات هذو وقادروا يكونوا اشخاص اخرين كتبوا على وضعيه سلبيه معينه والمرسل اليه يعني الشخص اللي ما نقولوا تكتب له النص هذا نسميوه لوغسيبتور ولا لو ديستيناتور ولا قادر حتى هي تكون وحده من المنظمات ولا سلطه بيدها القرار ولا رؤساء تاع دول اللي عندهم الامكانيه انهم يغيروا وضعيه سلبيه معينه في العالم دونك exomل جين يكون السبب تاعه يعني لاسباب انسانيه ومقدر تكون اسباب ثاني اجتماعيه وضعيه سلبيه في مجتمع معين ولا وضعيه انسانيه تتطلب انه يكون فيه تدخل من اطراف اللي يقدروا انهم يديروا تغيير باش تتغير هذيك الوضعيه دونك هنا قادر يكون على لا سوليغيتي لافيولونس لاجيستيس لانكيتيونتير تاع الامن الغذائي هذه ولا لابونديميش جائحه ما في وقت جائحه كوفيد 19 ولا على التلوث لابوليسيون ولا يعني اي مواضيع تكون قضايا انسانيه اجتماعيه تهدد العالم ولا الاطفال ولا تهدد المجتمع النص تاع النداء عنده منهجيه خاصه به البنيه خاصه به كيفاش يتكتب اول حاجه نلقى في المقدمه لابارتي اكس بوزيتيف يعني هو ينقسم لطروا بارتي لابارتي الاولى نقولو لها لابارتي اكس بوزيتيف ولا نيك يعنيلاي هذك الاولى تاع لابيل نلقى لوديستينات ولا الاشخاص اللي كتبوا هذاك لابيل يطرحولي الوضعيه السلبيه اللي من اجلها كتب هذاك لابيل خلاص اكيد راح نلقى فيها لوليكسيك بيجوغتيف يعني كذا سقساني على الوضعيه السلبيه يقوللي ش هو لو كونسط نيكاتيف ولا يقولي ش هي لا سيتياسيون نيكاتيفون قادري طرحي لها سؤالين من بين الاسئله المكرره في النص تاع لابيل انه يسقسيني يقوللي ش هو لو بروبليم بوزي ولا واش هي لا سيتياسيون نيكاتيف ولا لو كونستغسي باغ لو دونك هنا باين باللي راح نروح نروح لبدايه النص ونفتش هي الوضعيه السلبيه اللي طرحها لي الكاتب بعدها كي يكمل يطرح لي المشكل هذاك نفوت نلقاه في الفقرات التاليه نلقى لابارتي يقول لها بارتياتيف هذه تشبه ما لو تيكستونيف يعني لوت تاعنا ‏destinate avance des arguments pour convaincre et sensibiliser le destinateur de nité de changer la sitation يعني انا عندي مشكله عندي وضعيه سلبيه معينه انا كتبت نداء مادام كتبت نداء لازم نقنعك باش تغير لي هذيك الوضعيه السلبيه مادام نقنعك دونك راح نستعمل حجج سي بوغسا تكون عندي هذه لابارتي ارموناتيف يعني يقدملي فيها مبررات علاه باش يقنع لو ديستيناتور لو ديستينات بضروره تغيير هذيك الوضعيه السلبيه واتخاذ الاجراءات اللازمه ي بيان ونلقاه استعمللي لوليكسيك الثاني نلقى فيها لوليكسيك بيجوغتيف و ونلقاه اذا دارلي ثاني حجج محفزه للتغيير نلقاه استعمللي ان ليكسيك ميلوغتيف يعني هنا نلقى ما نقولوا ليكسيك مخلط سي كليغ دونك هنايا ش نلقاو فيلابارتي هذه نلقاو ليزكسيون اونبون يعني اذا عطاني سؤال قاللي ش هما ليزاكسيون ش هي الاجراءات لازم اتخاذها لان السؤال هذا يجي يسقسيني على ليزكسيون دونك وين نروح نحوس نحوس عليهم فيلايونيف اذا سقساني قالي ش هما ليدييكتيف ش هما النصائح والارشادات المقدمه في هذاك النص باش تتغير الوضعيه السلبيه وين نحوس عليهم نحوس عليهم في لابارتيوناتيف ولا يقوللك شش هما لي سوليسيون بوسيبل ولا بروبوزي باغ لو ديستيناتور وين نحوس عليهم نروح نفتش في لابارتيونتيف واش تتميز لي نلقاها تتميز بليزاج دي كونيكتور لوجيك نلقا استعملي ادوات ربط منطقيه نلقى استعملي ليزاريكيلاتور د كلاسمون ما دابورسويت استعملي لي موداليزاتور يعني كاتب را يكون حاضر يستعملي الصفات يستعملي ما نقولوا مفردات قدر الذم المدح ولعمل لي في مودالي وهنا فيلاي 3 هو يعني هو جزء النداء ذلق النداء هنا يعني راونسي لابيل تاع علاه راه ينادي هذاك المرسل اليه باش يحفزه ويحسسه باش يدير رده فعل هذا الجزء تاع النداء في حد ذاته يتميز ليجزء تاع النداء يعني باش نعرف كي نجي با اكزومبل ندير لو كونطغون تاعي عطيتكم المميزات تاع كل جزء باش كي تجي دير لو كونت غوندي راح تعرف وين راهي كل فقره باش تسهللك انك تلخص يعني تعرف لي بارتي بارتي الاولى بارتي الثانيه بارتي الثالثه وتلخص المحتوى تاعهم لانه هنا في كي نجيو نخدموا لو كونطغوندي تاع لابيل راح ندير التلخيص بلي بارتي نلخص لابارتي الاولى نزيد نلخص لابارتي الثانيه ونلخص لابارتي الثالثه وم بعد نلم هذوك الافكار تتميز لي لابارتي اكزوتاتيف نلقى فيها لا فيغبوماتيف اللي هما افعال النداء ما ان يعني نلقاه يقولك نبلور ولا نون يعني يستعمل هذ الافعال اللي تدل على صيغه النداء ونلق استعملتيف اللي هي صيغه الامر لانه من خلالها يبغي يطلب طلب معين نلقاه استعمل ثاني لي فيغب د موداليتي اللي هما فالواغ و دفواغ ووفوا هيخص هذا شخص نقولما غالبه في النص جوين يعود على الشخص اللي كتب لابيل لو نو يا اما يكون ليست الاشخاص اللي كتبوا ولا يكون لو نو انكلف لو ديستيناتور يشرك فيه لو ديستينات يقولله نحن يعني انا وانتوما ولا ونلقى فو يكون يوجه فيه الكلام لوديستنا يا اما فو فو فوا دغسبي يعني هذاك لو فو تاعسبي ميم الشخص المرسل اليه يكون شخص واحد يهضر معه بصيغه الجمع ولا نلقاهم مجموعه من الاشخاص يعني ولا رؤساء دول ولا هذه هي يعني علاه عطيتكم الضمائر هذو عاونتكم بهم لانه قادر يجيك ك السؤال على من تعود الضمائر على الاقل تعرف كل ضمير على من يعود يعني علاه مديتلك المعلومه هذه انها معلومه تعاونك ما لو نو انكلزيف يعني يكون فيه لو ديستيناتور بلوس لو ديستيناتور يعني هنا لازم نثبت روحي خلاص بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على رسول الله مرحبا بولادي ابناتي جمعت الثالثه ثانوي شعبه علوم تجريبيه تقني رياضي ورياضي اليوم ولادي بناتي نقدم لكم السلسله الفضيه في الرياضيات عندنا في الدوال من الالف الى الياء وعندنا في المتتاليات من الالف الى الياء وعندنا في الاحتمالات من الالف الى الياء وعندنا في الاعداد المركبه من الالف الى الياء تبعوا معايا اولادي تشوفوا فهرس كتاب الدوال فيه ملخص شامل حول الدوال والمكتسبات القبليه فيه بنك النهايات لكل داله داله عدديه اسيه لوغاريتميه عندنا التمارين او مسائل تدريبيه والدوال الشامله العملاقه جميع دوال شعبه العلوم التجريبيه والتقني الرياضي والرياضي ودوال مقترحه ودوال اجنبيه والجميل في الكتاب انه كل شيء له عنوانه على اليوتيوب يعني هنا تكتب كيفيه دراسه داله عدديه شامله وزيد وراها الاستاذ نور الدين يخرج لك نفس الفيديو للتمرين وبنفس الطريقه مع بقيه الكتب الاخرى اللي هو في المتتاليات والاحتمالات والاعداد المركبه وان شاء الله هذه الكتب سوف تكون لكم شافعه ونافعه في الاختبارات والبكالوريا لنيل 20 على 20 في ماده الرياضيات في الاخير ولاد ابناتي لا تفوتوا الفرصه ولا تنسونا بالدعاء لنا بالصحه والعافيه والترحم على روح ابي وامي الطاهرتين مع تحيه الاستاذ نور الدين ان شاء الله كامل تدو 20 سلامي فيزي كوميكاتيفستيف راه ساهله لافيزيت وعند سول فيزيت ولكن الصيغ تاعها تجي مختلفه فقط هذا ما كان يعني هو عنده ا سول فيزي ولكن الصيغ تاعها تكون مختلفه انا حاولت لميتلكم لي فيزي اللي تجي وارده في مواضيع الباكالوريا ما هنا ها انسي لو ديستير بوسي اجي يعني اني ندعو لو ديستينات المرسل اليه ونحفزه ولا ندفع باش يدير رده فعل هذا هو المعنى تاعها لوستate à agilat etus à aginate ‏agoncer la situation nétive et sensibiliser à faire هنا نقصد الاجراءات اللي لازم يديهموني ونحط هنا ولا نيجي لا sitation انquante agre يعني باش تتنحى هذك الوضعيه السلبيه دونك هذو كامل عندهم نفس المعنى راهي فيزي وحده ولكن الصيغه تاعها اللي تختلف هذو لازمني اني نحفظهم نشف عليهم السؤال هذا ممكن يجيني باختيارات بيان سغ كي يجيني باختيارات راه راح يسهل لي اذا عطاني ثلاث اختيارات نختار اجابه واحده اذا مدلي اربع اختيارات راح يقول لي اختار زوج ونشوف شش هي فيزي اللي راهي تنطابق على المحتوى نتاع النص نخيرها اذا مامدليش عطالي سؤال مباشر قاللي هو كي لافيزي ولانتونسيون د تيكست راح نكتب وحده من هذو على حساب المحتوى تاع النص نروحوا نشوفوا كيفاش يجي السؤال في مواضيع باكالوريا جاف سج 2022 sujet numéro 2 question 8 dans ce texte l'intention de l'auteur est dénoncer la course alarmement et de sensibiliser au développement humain دونك هنا النص تاعنا جا يهضر على التسابق نحو التسلح يعني الدول كانت تشري السلاح ودير يهضر على لاعمون ولا هنا concreity d'avoir des armées puissantes inviter les éats à encourager راحتلي الهضره دونك تاعنا كانت سي ديونسيوني ها مذكوره من بين لي فيزي اللي مديتها لكم هاهي ديونسي نيف هي لاسيون نيكف اللي مذكوره في النص هذا هي لا كورس يعني تسابق نحو التسريح ولا شراء السلاح هذه هي اللي ذكرت يعني هنا لوينوس راه يستنكر هذ الوضعيه السلبيه اللي هي تسابق نحو التسلح وراه يحسس يحسس في الدول باش يكون التطور تاعها في كيما نقولوا صالح الانسانيه هذا هو الاخر يعني بيان سغ لازم تقرا لو تيكست واكيد انه هذه هي لافيزي الصحيحه مادام النص تاعي سبيل ميم السؤال جا فيك 2021 سج 2 نكبليكونوا باينه باللي خاطيه كوندي باينه خاطيه دونك باينه باللي سونسيبي مادام النص تاعي سيل وهاي الاجابه الصحيحه من الاجابه النموذجيه تاع الوزاره سي سونسيبيليزي هاهي ريي بيان ونفس السؤال يعني جا في باك 2017 ثاني يعني بنفس الطريقه هنايا مدوه بطريقه يعني مختلفه شوي عطال مجموعه نتاع لي فيزي ودارها على شكل فري وفو ليالي هذ لازم تعرفهم كنقطه بعدهاك نزيد نفوت عند النقطه تاعجونكف ونقوللك كيفاش يجيو لي في موداليتي كيفاش يطرح عليهم سؤال في الباكالوريا هذو لازم تهزهم كمعلومه فقط يعني تعرفهم دفواغ فالواغ ووفوا بعدها ندير النقطه تاع لو سبجونكتيف ونروح نوريلي كيفاش جا سؤال في موضوع الباكالوريا دونك هنا لي فيرب د موداليتي عندنا دفوا اكسبم لوليكاسيون وعندنا فالواغ وعندنا هذا يعبرلي على الحتميه وهذا على الضروره وهذا على الامكانيه شفاو عليهم برك فقط نفوت نقطه اخرى من بين الاسئله ثاني ولا النقاط تاع قواعد تحضر مع لو تيكست تاع لابيل هي لو سبجونكتيف انه يعطيك جمله معينه وتتحتم عليك انك تصرف لو فيرب في لو سبجونكتيف دونك اول حاجه لازم نعرف لو سيبجونكتيف هذا كيفاه وكيفاه [موسيقى] اني نقدر نصرف فيه فعل يعني كيفاش تكون الطريقه هذه كنقطه اولى بعدها نشوف كيفاش باش يجيني السؤال في الباكالوريا دونك لو سبجونكتيف prزون هو سود يعني كيكسب لو سكاشي ندير سبجونكش نصرف هيونك يعني ش ندير نحكم فعل هذاك نصرف معك اس في البريزون لانديك اي فعل يمده لي من بعد نحكم لو راديكال هذاك يعني الجذر هذاك وم بعد واش ندير له اون اجو لي تيغمينيزون سبجونكتيف يعني كي ندير الطريقه هذه نكون صرفت الفعل في لو سبجونكتيف نحكم فعل نصرفو في البريزون دو لانديكاتيف مع ال اك اس كي نصرفو مع ال اك اس نحكم لو راديكال ونحي او ان تي هذك نحيها تاع البريزون دو لانديكاتيف نحيها لاتيرمينيزون هذك او ان تي نحكم غير لو راديكال سي كليغ بعدها واش ندير نحكم هذاك الفعل نزيدلو لي تيغمينيزون هذو اذا كان من بروميي كروب نزيدلو ها لي تيغمينيزون اذا كان من دزيام كروب نزيدلو هاد ليمينيزون ونكون صرفتو فلو سبجونكتيف نعطيكم ليكزومبل هنايا ما لو فيغبون دديك دونك هنايا شش نديرلو نحكم نصرفو مع اك اس يخرجلي ايكريف هاهي شش ندير نحكم غير لو راديكال هذاكريف ونحي او ان تي هذ واش نزيدله نبدا نزيدلو لي تيرمينيزون سي كليغ نبدا نزيدله ها كو بيان سغ لو كو هذا تاع لو سبجونكتيف راني لازم نزيدو ها لانه اي فعل نصرف لازم نزيد نقول لاحظتوا كيفاه نحكم نصرف معك اسونديك نحكم غير راديكال نحيلو لايرمينيزون هذك تاع الاو ان تي من بعد نبدا واش ندير نزيدلو لو كو ونبدا نصرف الفعل تاعي ونزيدلو ليمينيزون تاع لو سبجونكتيف اللي مديتهم لكم هنايا ها هذا ما راني ندير ريي بيان لكن القاعده هذه ما تنطبقش على بعض تاع الافعال تاع طروازيام جروب لانهم كاين افعال في طروازيام جروب يتغيروا تغير جذري وما تنطبقش على لي فيغب اط و افواغ ما لو فيغب اط و افواغ شوفوا كيفاش يتبدل كومبليتمون ها لو فيغب ا او سبجونكتيف شوف كيفاش يرجع كان يرجع كو جو سوا كو ت سوا كيل وكيل سوا وو فيغب افواغ شوف كو جي كو ت اي سي كليغ دونك هنايا لازمتلكم تحفظوهم هذو للحفظ افواقاعده هذه للحفظ باش نقدر نطبقها على الافعال الاخرين نروح نشوفوا سبجونتيف هذا سيستمات لو كونctive يعني que mal que يتصرفون سيكم تحتاجوا لو سبجونك قادر انك يعطيك يعبر على تحتم عليك انك الفعل تصرف ونستعمل بعد الافعال هذك هنايا اذا كان عندي واحد من الافعال هذو الفعل اللي تصرف بعدهم يكون في سبجونكتيف هنا لي سبجونكتيف يعني ش هو الهدف تاع كاتب انه كيصرفلي لو سجونكتيف قادر يجيني سؤال با اكزومبل فيكالوريا يعطيني فعل ما هك جمله مصرف لو في سبجونك ويقولي سبجونك دون اكسب ويعطيني اختيارات هنا بالنسبه لبونك لا تعتمد على الفعل المستعمل في الجمله استعمل يدل على استعملي سويت يعبر على سوي اذا استعملي هنا تتعلق بالمعنى الفعل المستعمل يانك نروح نشوفو السؤال كيفاش يجي في الباك هذا واش يهمنا حنا هذو معلومات نقولوا اوليه ولكن واش يهمنا حنا في الدرس هذا نتاع لي فيغب دو موداليتي ولو سبجونكتيف كيفاش يجيني سؤال في الباكالوريا لانه هنا ماراحش يجي يقوللك صرف فعل في لو سبجونكتيف راح يجيك السؤال بطريقه غير مباشره هنا نادرا ما يطرحلك السؤال على لافالغ تاع لو سبجونكتيف لانه الدرس تاع لافالغ اون جينيغال يطرحو على الفعل كيعود مصرف لو كونديسيونيل ما شفنا في لافيديو تاع لو كونديسيون بزون اللي راهي في البريليست تاع لو تيكستوريك سي كليغ دونك هذا ما يجيش يعني ما يطرحلكش اكزومبل في الباك نادرا يعني ولكن يجي يجي السؤالكف يجي مرتبط مع لي [أصوات شخير] في فواغ و دفوا بوفوا شفتوا كي درنا درك لي فيب فالواغ و دفوا بوفوا قلتلكم ثبتوا رواحكم مليح راهم عندهم علاقه مع الدرس تاع لو سبجونكتيف هنا يجي السؤال بواحد الطريقه يعني غير مباشره كيفاش يجي السؤال في البرك عاده الجمله تاعي يكون فيها با اكزومبل لو في بوفوار ولا دوفواغ ويجيو مصرفين مع الضمير نو با اكزومبل نلقى جمله فيها نو دوفون من بعد ش يقوللي يطلب مني يقوللي عاود اكتب الجمله وبداها با فو كو مادام دارلي فوك دونك محتم عل الافعال اللي يجيو هنا راح يتصرفوا في لو سبجونكتيف هاكا يجي سؤال على الدرس تاع لو سبجونكتيف في الباكالوريا نروحوا نشوفوا هاهو من سوجي تاع الباك ها شوفوا هنا ش قلت لكم قلت لكم اول حاجه يعني عطيتكم جميع الملاحظات اللي يعاونوك انك تجاوب على السؤال هذا اول حاجه قلتلك لازم تعرف شكون هو الفاعل في الجمله وشكون هي الجهه اللي راه موجه لها هذاك الكلام في الجمله هذيك اللي عطاها لي اللي جبدها لي من النص اول حاجه لازم نعرف شكون الفاعل في الجمله هذيك والفاعل هذاك مع من راه يهضر واش طلب منه طلب منه باغ اكزومبل ضروره استعملوله لو فيرب بوفواغ ولا دفواغ قالو نو دوفون ندير حاجه ولا يعني لازم ندير هذيك ولا هذيك دونك هذ النقاط لازم نعرفهم نحلل ساعه الجمله اللي عطاها لي نعرف شكون الفاعل ومع من راه يتكلم خلاص من بعد واش ندير يمدلي هو اكزومبل جمله يقوللي فو كو هنا لازمني نفهم السياق باش نعرف كيفاش راح نصرفجي قالك survivre قالك surش كلمه ولكن هنا وحدي نفهم بلي كيعطاني فوك لازمني نعاود نظم الجمله هذه ونصرف الفعل في سبجونكتيف شش ندير قالك يجب شكون يجب يجب ان شاك اونفون هاهي فو لاريبونس فو كو هنا قالي انا درك هذا عاود صرفت لانه محتم علوا يجي سؤال مايجيش طول مباشر ولكن كي نشوف انا الصيغه هذ تاع فوك نعرف باللي راه متعلق بالدرس تاع لو سبجونكتيف نروح نشوف سج باك لونج 2017 في الدوره الاستثنائيه شوف قالو قالو لونجم هنا نشوف عند الفعل تاعي مع من راه مصرف راه مصرف مع نو ولكن عادبيراتيف مايبانش لانبيراتيف ما نعرفوا ما نستعملوش فيها الضمير كليغ كي يعود يقوللي هو يجب ان يجب ش نقولله انا يجب ونبدا هنا بونو نردها نون ها الدرس هذا شويه معقد لازم تثبت روحك فيه ها لانه هنايا راه يطلب منهم قاللهم [تنحنُح] هنا فيها صيغه الامر هو بدلي صيغه الامر هذك بلاصها فو كو خلاص انا عرفت شكون السوجي تاعي قلت لكم اول نقطه لازم نعرف شكون الفاعل اللي راه مصرف معه الفعل هنا عرفت بلي مصرف معه نو نحط اي فوكو تاعي نحط الفاعل تاعي العادي بعدها نصرف معه الفعل نجبد الفعل ونصرفه معاه خلاص ال فو كو نحوس على الفاعل في الجمله الاصليه نحطه عرفتوا باللي مصرف مع نوح نوح نحكم الفعل الاصلي نصرفو في لو سجونكتيف ونكمل الباقي ها ها هنا قاللي بونوون وقاللي ديفوندون دونك هنا نقولو نو بونيون اي كو نو ديفونديون لازم نعاود لو كو هذه لانها كان عندي اي اداه الربط اي هذه تحتم عل لانه راهي هذه جمله وهذه جمله يعني نفس التغييرات اللي راح نديرهم في الجمله هذه نديرهم في الجمله هذه نتابع نفس الخطوات بون نروحوا نشوفوا كيفاش جا سجي 2017انيجي تاع الشعوب العلميه عطال نبيك كيف كيف حتى هي في الدرس تاعك هاهي نفتش على لو سجي تاعي شكون نوش هنا دونكسي لو في دفواغ هذا الفو كو دونك لو فيرب تاعي هو رابلي فو كو هاهيتي ال فو كو جبت لو سجي تاعي هنا نو دفون هذ راه رومبلاصها الوجوب هذبلاصها لي فوكو سي بون دونك هذه تتنحى لانها تعوضت با فوك وراه الفعل تاعي هو رابلي نصرف رابليو سبجونكتيف بنفس الطريقه اللي قلتلكم كيفاش تصرفوا الفعل ك نو راون ليستوريك وندي النقطه تاعي فقط >> في سنه البكالوريا ماده علوم الطبيعه والحياه كانت هاجسا يطارد احلام الطلاب ونقطه ضعف في طريق نجاحهم لكن الان مع كتاب السلسله الفضيه في العلوم تحولت المخاوف الى ثقه وانقلب الياس الى امل الكتاب الذي رافق المتفوقين في مختلف ولايات الجزائر بين يديك الان كل ما تحتاجه في ماده العلوم في كتاب واحد السلسله الفضيه ليست مجرد كتاب دراسي فقط بل هو سندك في كل خطوه نحو التميز من اعداد الاستاذ بن خريف والاستاذ استاذ بناني الاستاذه كتفي شريف بالتعاون مع فريق عكاشه الكتاب متوفر بنسختين نسخه لشعبه العلوم التجريبيه ونسخه لشعبه الرياضيات اطلبه من المكتبه القريبه منك في جميع الولايات مكتبه عكاشه اكثر من مجرد دار نشر مع كتب عكاشه تكتمل فرحه البكالوريا نروحوا عند الدرس تاعبيغتيف دونك هنايابيغتيف اللي هو صيغه ص الامر هنا صيغه الامر ماراحش يقوللي صرفلي فعل فيبيراتيف راح يجيني سؤال يسقسيني يقوللي علاش الكاتب صرف هذاك الفعل فيبيراتيف يعطيني جمله ويقولي ش هي لافال تاعبيغتيف يعني ش هو الغرض تاع الكاتب كيصرف هذاك الفعل فيبيغتيف فقط يعني هنا واش يهمني فيلامبيغتيف هاهيتي دونك لامبيغتيف ما على بالكم بلي ما نصرفوش الفعل مع الضمير ما لو فيغبون نقولوا بخون هاهي بمي كروب لو بمي كروب لي فيرب د بروميروب نحيو لو اس هذا كي نصرفوا مع يعني تو هي ما تتكتبش ولكن احنا ما نديروش الاس هذاك اللي من المفروض ما لو في اشي اشيت اشي ها لو فيغب فين فيني فينيسون فينيسي دونك هذه هي صيغه الامر هكا يتصرف الفعل هذ يعني داخله في الدرس تاع لا كونجزون بصح انت كمترشح داخل بكالوريا معول تدخل بالوحده تاع لابيل ش يهمك يهمني لامبيراتيف كيفاش تطرح عليها سؤال في الباط راح يسقسيني على لي فالوغ تاعها لازم نعرفوا ش لي فالغ تاع لامبيغاتيف قادر يكون لافال تاعها ولا كون ديفون ولاديكسون يعني هنا طلب ولا نصيحه هنا قادر تكون انه يقوللي دير حاجه ولا يقوللي ماديرهاش سيغ ولا ان ديز ولا سو يعني يكون هنا امنيه ولا اكزوطسيون يعني مع النص تاع لابيل هذه هي الشائعه الاجابه الصحيحه الشائعه اللي هي اتاسيون يدير نداء ويدير يستعمل فيه الامر على جال انه يدير اكزورسيون باغي يدير بها نداء راه استعمل صرف الافعال في الامر حاب يدير بهم نداء يعني هذه هي اللي راهي تهمني وفي الاغلب الاخر تجي ا اكزوطسيون وقادره تكون ا دوموند يعني جامي تكون اندر ولا لانه ماهوش في وضعيه انه يقدم الامر راه ممكن يدير نداء ولا يدير طلب نروحوا نشوفوا كيفاش جا السؤال هذا فيجي باك ايفيلو هاهو سيون سكازيونجيك فوندازون هذ جمله جابها من النص بعد شش قاللهم قاللهم دوني لامبيغتيف اكسبريم قساهم على لافال تاعبيغتيف يعني قاللهم واش حب هنايا يعبر الكاتب انا كي نروح كي نروح نلقى الجزء هذا موجود في لابارتي تاع لابيل لابارتي اكزوطاتيف وراح نعرف بلي كمل السياق انه الكاتب راه دارلي ا اكزوغطسيون يعني ماهوش امر وماهوش امنيه من السياق راح نعرف باللي راه نداء يعني حتى السياق راح يخليني نعرف نختار لافالغ الصحيحه سي كغ صحيحه هنا الشطر الثاني قال هنا يعني راه كان في صيغه الامر هنا استعملي صيغه الوجوب نو دفون عادي نو دوفون تاعي تقعد نورمال والفعل اللي يجي بعدها اللي هو لو فيغب ها سيزيسون يرجع سيزيغ يرجع يرجع في فعل غير مصرف انه فعليني فعلين مصرفين الثاني فيهم لازم يرجع غير مصرف هنا عندي الفعل الاول مصرف اللي بعده اللي هو راح يرجع سيزير راح يقعد ماشي مصرف ها كيفاش ترجع الجمله ترجع نو دوفون سيزير س اوكازيون خلاص ونكمل الباقي تاعي عادي فقط هو طلب منهم قاللهم عاود كتبلي نفس الجمله ولكن بداها لي بنو دوفون فقط رومبلاصالي برك صيغه الامر رومبلاصها لي بالصيغه هذه اللي تدل على الوجوب الخطوه واش تقول مادام حط لي نو دوفون نروح نفتش على الفعل الاصلي نحط وحده دوفون نحط نحطو برك غير مصرف نحطو فيانفينيتيف اني عطيتكم هنايا الطريقه كيفاش تكون ها ن دفون بلوس فيغبفينيتيف هو لو فيغب سيز يرجع لي سيزيون د ليكسبريسيون د يعني لو رابور تاع لو ب هو يجي مع الوحده تاع لابي هو تاع الهدف حنا قرينا لاكوز قرينا لا كونسيكونس درك راح نقراو لورابور ب لوبور ب هذا كيفو كما اي ليغبور الاخرين ولكن هنا برك علاقه منطقيه ما بين جملتين فيها معنى تاع الهدف فقط بكري قريت السبب والنتيجه وقريت التضاد وقريت التناقض اللي هيسيون كونسيون نقرا لوغبور دونك لو هذا عندك هنايا في ديفون باك يعني علاش دير هيفور من اجل من اجل انها تنجح في الباك تاعها ان شاء الله ربي ينجحكم كامل دونك هذا المعنى تاع لوغابور دو بيت في الجمله سي تو يعني فيلابيل في لابيل علاش نقراو لو بيت مع لابيل لانه كاتب النص راه عنده هدف معين غرض معين من لابيل هذاك تاعه سي بوغسا نلقاوه في النص يستعمل لوغابور دو ب وسي بوغسا اني نتوقع انه يطرحلي عليه سؤال في الباكالوريا مع النص تاع لابيل نروحوا نشوفوا هنا هنا فيغبور د بيت عندي فيه نوعين عندي الهدف المرجو والهدف الغير مرجو ولا الغير مرغوب فيه يعني هدف عندي ب فولو ولو ولا سي يعني نقولوا راه يراجع في دروسه من اجل انه ينجح دونك من اجل انه ينجح هذا راه هدف مرغوب بصح لو كان نقوللك راه يراجع في دروسه خوفا من انه ما ينجحش انه ما ينجحش هذا راه هدف غير مرغوب فهمتوا الفرق درك دونك عندي ان فولي وان بتجي هنا عطيتكم ان طابلو نتاع المجموعه تاع الادوات ليزارتيلا ولا لي كونيكتور اللي نستعملهم باش نعبر على لو يعني كي نشوف واحد فيهم في الجمله نعرفوا بلي هذا راهو را الجمله هذه فيها رابور دو بيت وعطيتكم هنا الامثله ولكن هنا كاينه نقطه ما نقدرش اني باغ اكزومبل نرومبلاسي اداه نتاع تعبر على هدف مرجو باداه تعبر على هدف غير مرغوب فقط يعني لو كان يمدلي جمله ويقولي عاود اكتبها لي وروبلاصيه لي باداه تعبر على لو ميم غبور اللي هو لو بيت ما نقدرش اني ندير اكزومبل كو هو عطالي افان كو نروح انايا نرومبلايه د كو ما نقدرش نرومبلاسي من اجلي بخوف من فقط هذه فقط تهزوها كمعلومه يعني الادوات اللي يعبروا على الهدف الغير مرغوب هما يرومبلاصيو بعضهم والادوات اللي تعبر على الهدف المرغوب ترمبلاسي بعضها نعوضها ببعضها فقط الباقي راهو للحفظ هاهو عندي بو كو افان كو دو سورت كو هذو كامل يكملوا بكو يجي بعدهم لو سبجونكتيف يعني الفعل اللي يجي بعدهم لازم يتصرف لو سبجونكتيف سي كليغ وعندي هنا بو قادر يجي بعدها ها يعني هنا جا بعدها اسم وقادر ب يجي بعدها فعل غير مصرففينتيف وعطيتكماني هنايا اللي يجيو بعدهم الافعال غير مصرفه دون لو د دونوا د دونوبجيكتيف د دونك هذو للحفظ هاهما اللي ماندوش الكتاب يدير عليهم كابتغ ولكن هنا هذا ست فول وهذا ست غج يعني هدف مرغوب هام اللي يعبروا على الهدف المرغوب وهذو يعبروا على الهدف الغير مرغوب يعني تثبت روحك في السؤال اسكو عطاك واحد تاع هدف مرغوب هو لو رابور كيسقسيك عليه كامل قولله سي لو رابور د ولكن في حاله ما اذا طلب منك انك ترمبلاسي باداه لازم هذو يرومبلاسيو بعضهم وهذو اللي هنا يرلاسيو بعضهم وهذو كيف اللي فيهم لو كو يروبلاسيو بعضهم وتى الهدف المرجو وحدهم والغير مرغوب وحدهم يعني ثبتوا رواحكم في النقطه هذه فقط نشوفوا السؤال كيفاش جا في الباك عندنا سج باكلون 2017 عطالهم جمله avancer le pram des nation en vue de construire un monde قال dans le tex de même que v شوف قالولي منص ماسقساهمش طول ما قاللهمش هو لوغابور بصح انت كي تكون حافظ الادوات وريتهمك في الجدول تعرف بلي اون في دو راه تعبر على لو بيت وون في دو تعبر على هدف مرجو ماشي هدف غير مرغوب فيه يعني ش قاللك قاللك روح للنص وجبت لي دوزارتيلاتور يعبروا على لو رابور اللي تعبر عليه اون في د يعني كي نجبد نروح نجبد الساعه اللي يعبروا على لو بت ونزيد نخير منهم اللي يعبروا على الهدف المرجو ماشي الهدف الغير مرغوب فيه يعني ثبتوا رواحكم الاجابه كانت هذ فيج يعبر على يعني هدف مرجو باش تكون اجابتي صحيحه اول حاجه سي لو كون اوبجيكتيف وكريتيك ما قلت لكم اوبجيكتيف راهشعب العلميه مشتركه وشعبه اداب وفلسفه وكريتيك راه شعبه لغات اجنبيه وش هو ان كوندي اوبجيكتيف راح نبداو السعبكوندي اوبجيكتيف وم بعد نفوتوا الكونتوندي كريتيك وحتى شعبه اللغه الاجنبيه تبعوا هذا المحتوى تاع لو كون غوندي اوبجيكتيف لانه هو جزء من لو كونغوندي كريتيك لو كوندي اوبجيكتيف هو التقرير هي تقنيه التقرير ندير تقرير على النص تاعي هذاك الامتحان بعد انquun dole personnel résumé à la trè personne et les objets هو تقرير نص معين الذي من خلاله نعرضوا فقط الافكار المهمه والاساسيه تاع هذاك النص واللي لازم تكون فورم يعني لازم نغير لها الصيغه ونكتبوها بالاسلوب تاعنا دون ستيلونيل ويكونوازيامسون يعني نستعمل ال دونك نهضوا نقول لو ادي اجوت يعني نهضوا علاه اوبجيكتيف علا سميناه اوبجيكتيف لانه ما فيه حتى ماركبليكاسيون يعني ما فيهش حتى دلاله اع الذاتيه يعني ما نقدموش فيه الراي تاعنا هذا رانا نهضوا على كون اوبجيكتيفاليتيلا يعني لازمنا نكونوا المحتوى النص تاعنا تقرير مازيدوش افكار من ‏se leation الافكار نتبعوه فيناك راح نشوفوا ش المحتوى نكتبوه اوبجيك لاتي نقول لها لاش هي مقدمه تاع التقرير نكتبوا فيها ندير فيها لويب تيكست تقدروا تقدروا ماديروش ماشي مشكل تقريباش يعني اذا كان اذا كان المصدر تاعي كتاب ولا الاسم تاع الجورنال ولا اسمع الجريده الالكترونيه ولا استخرجنا منه تاريخ النشر سوا كان كتاب ولا جريده ولا مجله ولا ان سيت لو تيكست ب لا فيزي كوميكاتيف ونزيدوا موضوع النص زائد الهدف التواصلي الكاتب تاع النص هذه المقدمه نديروها على شكل فقره نبداو بلانيا وندير ونبدا نكتبوها نعطيكم الموديل نروح نشوف حذاريه حريح رقم واحد ونكتبشعنوان نكتب لا يجي على شكل فقرتين حتى عناوين الجزء الثاني ولا الفقره الثانيه اللي هوي هنا اللي راح نحطونسي تاعفماسيون هنا اللي راح نستخدم تقنيه التلخيصخرج الافكار الاساسيه ونعاود نشكلهم على شكل فقره بالاسلوب الخاص هنا نعيد الصياغه الافكار الاساسيه وبطريقه نكونوا فيها اوفياء المحتوى النص الاصلي ونستخرج فقط تاع الافكار ونصيغوهم الاسلوب تاعنا الخاص نروحكتيك اللي خاص بشعبه لغات اجنبيه هما اللي هضرنا عليهم اللي هما نفسهم اوجيك زائد كريتيك يعني لو كوندي كريتيك واش يساوي يساوي كوندي اوبجيكتيف بريتيك لاتي كريتيك النقد ننقد ننقد لو تكاليكم point لان التقسيم تاع النقاط كيفاش يكون بالنسبه للشعب العلميه المشتركه لي كوم عندكم ك يعني 4 2 5 عندكم 2 4 2 عندكم 2 4 2 يعني لا كريتيك 2 احنا كمصححين في البكالوريا كي نجيو نصحوا لازمنا نلقاو النقاط اللي مديتهم لكم درك سوا في لاكوش ولا فيغزيومي ولا فيلاي كريتيك كي نجي نكوريجي نحوس عليهم اذا لقيتهم نعطيك النقطه تاعك دونك دونك هنا فيلاي كريتيك اذا لقيتك حطيت هذ النقاط تديك دونك ديجا تيكست لازمني باش ننجح وندي علامه تاعي ممتازه اول حاجه لازمني نستخرج مخطط تاع النص كيفاش نستخرج ان بلون تيكست لازمني نستخرج لو وقادر نلقاه اجابه من الاجابات تاع جزء الاسئله وهنا لازمني نتعلم اني نستغل جزء الاسئله نخدم به لو بلون ونخدم به لو غزي اللي راح نستعملو في كون كون يعني لازمني نخدم لو كونت غوندي تاعي بطريقه ذكيه اول حاجه قلنا نستخرجوا لو قا نلقاه اجابه من الاجاباتدي بانسيبال دكراف يعني كل فقره نديرلها الفكره تاعها الاساسيه على شكل عنوان ودو بيفيغونس تكون ا فرااز نومينال على شكل جمله اسميه لانها تختصر لي عدد الكلمات يعني نخدم التلخيص والتقليص في نفس الوقت راني نلخص ونقلص في عدد الكلمات وهذ قريتوها اني تقنيه ان فقط نحافظوا على الفكره الاساسيه ونحذفوا هذوك الشروحات والامثله لاستون نقولوا لي سكريبت اذا كان جورنال نقول ساعه نقول جورناليست يعني باش ما يكونش تكرار حسب صفه الكاتب قادر يكون قادر يكون في نفس الوقت جورنال نقطه اخرى يعني لاكسون تاعي لازم تكون نستعمل فيها ادوات الربط المنطقيه ويونctمون دبسوي يعني لازمني اني يكون الربط تاعي ما بين الافكار تاعي تكون متسلسله ومترابطه منطقيا بادوات ربط منطقيه وثاني جو دواغسبيكتي لا بونكسيون يعني لازمني نحترم علامات الوقف بدايه تاع الفقره لازمني نخلي الفراغ وندير الماجيسكل مستحيل نكتب الفقره تاعي بدون ما نحترم لابونكسيون لانها كي تشوفوا التصحيح الوزاري تلقاو كل جزء فيكسيون عليه صفر ونص 0 يعني كلشي راه منقط وبيان س قبل ما نقلعون تاعي الورقه الامتحان يعني نشوف صحيحه اخطاء املائيه قبلقلها بالنسبه لي كونجيك عندكم ونحط الاسم تاع الكتاب ايديتيشي نحط دار نشر ندير اون اذا كان التاريخ تاعي بالشهر ولا بالسنه واذا كان باليوم وشهر وسنه ندير لو ونحطوا لادات وندير ا ونحط المكان النشر معهاذ اول فكره وهذا خاص اجنبيه كون هنا بدايه الفقره ناكد ‏lactuation pour conclure que l'énonciateur a abordé un terme très important préféré la simplicité dans la révélation des événements cités un vocabulaire riche et accessible les clجهاده عيان لايك هذين في كتاب السله فيضيه جميع المواد لجميع المستويات في مشروع عكاش التعليمي كوندي تكون فيه لاكوش اللي هي المقدمه اللي نطرح فيها نوع النص وشكون هو الكاتب ومنين استخرجت النص تاعي وعدد الفقرات والموضوع تاع النص ولافيزي سي بون هذه تجيني في فقره الفقره الثانيه راح ندير فيها لوغزيومي كيفاش نلخص الناس اللي يقولولي مدام نعطينا كيفاش نلخصوا الافكار تلخيص تاع الافكار نص انك تروح لكل فقره تحاول انك تجبد الفكره الاساسيه تاعها تصيخها على شكل جمله اسميه يعني تحاول انك تلخص على قد ما تقدر باسلوبك وانا وريتكم قلت لكم لازم تحاولوا انكم تستغلوا الاجابات تاع الموضوع في حد ذاته تخدموا بهم لو كونت غوندي فقط يعني لازم تكون ذكي وتعرف كيفاه لانه هذاك لو كونت غوندي واش راه الحوصله نتاع الاجابات اللي اللي كنت تجاوب عليهم في الاسئله هذوك كون ذكي فقط وتعرف كيفاش تستغلهم يعني انا نعطيك المول هذا راه قالب يعني تقدر تستعمله وانت تبدا تعمره بالمحتوى تاع النص تاعك تاع الباكالوريا وتعرف برك فقط كيفاش تجبد الافكار الاساسيه تاع كل فقره وتستغل الاجابات وتحاول انك تصيغ الاخرى تاع لوغزيومي نتاعك بطريقه ذكيه نفس الطريقه نفس المنهجيه لو ميم موديل بالنسبه لو تيكست ارمونتاتيف ما لاكروش حتى نتوما وعندكم لابارتي تاع لو غزي الحاجه اللي زايده عندكم هي لابارتي كريتيك بروبوزيت عليكم هنا دي موديل تاع ليتي كريتيك يعني معتمده وتدي عليها باذن الله نقطه مليحه تخص يعني لوكستونيف مديل كون اوجيك بالنسبه لو تيكست اكزاتيف لابيل تقريبا يعني تشابهوا سغتو هنا فيلاي نفسها لو تبيل ولا تيكستيف نحط لو نحط لوش هو الصياغه برك اللي تختلف لانه لابيل يكون فيه شويه طريقه السياغه تختلف يعني هذ لي موديل تحفظهم ماشي تحفظهم يعني تهزهم نقولوا ما المول وتحاول انك تطبق عليهم بعدها في لابارتي هذه تاع لاكروش بعدها تجي لابارتي هنا نحكم الافكار بالنسبه لابيل عندي لاتي اكسبوي لابارتيف ولايف نحاول اني نجبد الفكره الاساسيه تاع كل جزء بعدها نلمهم مع بعضهم بهذه الطريقه ولكن هنا ما نذكرش قال نقول دون لابارتي اكس بوزيتيف لوتور دون لابارتيونتيف يعني هنا من المستحسن اني ما نذكرش الاسم تاع لي بارتي ولكن الملخص تاعي يجي شامل ما درت كم ما هنا هاهو كتي سي تو وهذا سي الموديل الثاني تقدروا تهزوه اللي ماندوش الكتاب يدير كابتغ وبالنسبه لشعبه لغات اجنبيه ها هو كثير لو ميم موديل زدت لكم معه لابارتي كريتيك الجزء تاع النقد لان شعبه اللغات اجنبيه عندهم لو كونغوندي كريتيك لازم يديروا لابارتي كريتيك هذه تقدر تحطها ما هكا تديريه علامه كامله وهاهو تاع الموديل الثاني لابارتي كريتي سي >> حان الوقت الان لكي تكسر حاجز ماده الفرنسيه في الباكال >> [موسيقى] >> كتاب السلسله الفضيه كل ما تحتاجه في كتاب واحد الكتاب مشروح بالكامل كلمه [موسيقى] بكلمه مجانا على اليوتيوب وباللغه العربيه مهما كان مستواك ابدا رحلتك نحو التفوق بكل ثقه وامل الكتاب مصدر للمتفوقين في جميع ولايات الجزائر من اعداد الاستاذه بغداده بالتعاون مع فريق عكاشه الكتاب متوفر بنسختين نسخه للشعب العلميه ونسخه للشعب الادبيه اطلبه من المكتبه القريبه منك في جميع الولايات مكتبه عكاشه اكثر من مجرد دار نشر مع كتب عكاشه تكتمل فرحه البكالوريا [موسيقى] هاو النص تاعنا موضوع بكالوريا 2024 فيليغ كومين الشعوب العلميه المشتركه ها النص تاع الباكالوريا كيفاش جا سي اول حاجه لازم نستخرج ونرقم الفقراتي ونستخرج لاساب ليطاب اللي بعد هذه راح ندي في المحاولات تاعي لازمني اني ندير مخطط تاع النص نستخرج فيه اهم الافكار الاساسيه >> حان الوقت الان لكي تكسر حاجز ماده الفرنسيه في البكالوريا كتاب السلسله الفضيه كل ما تحتاجه في كتاب واحد الكتاب مشروح بالكامل كلمه [موسيقى] بكلمه مجانا على اليوتيوب وباللغه العربيه مهما كان مستواك ابدا رحلتك نحو التفوق بكل ثقه وامل الكتاب مصدر للمتفوقين في جميع ولايات الجزائر من اعداد الاستاذه بغداده بالتعاون مع فريق عكاشه الكتاب متوفر بنسختين نسخه للشعب العلميه ونسخه للشعب الادبيه اطلبه من المكتبه القريبه منك في جميع الولايات مكتبه عكاشه اكثر من مجرد دار نشر مع كتب عكاشه تكتمل فرحه البكالوريا وهايفا جت الوضعيه فيكالوريا profeation هذ الحكايه ماهمنيش هنا فقط هنا عاونتني بالنسبه لموضوعكالوريا عاونتني اني نعرف لافيزي ان من بينماج يعني نقوللكم باللي موضوع الباكالوريا ولا اي موضوع امتحان يخدم بعض الوضعيه الادماجيه وعونتني نعرف يهمني هنا في الوضعيه يعني تبدا هذك هي التعليم نتبعها يعني راح نخدم وحنا سحوا نقترحكم لابارتي كريتيك باسكو كاين معنا فيلافيديو اللي تبعنا ش اللغه الاجنبيه وحوالي 120 كلمه هنا ما تضغطش روحك باش تستخرج باش دير 120 كلمه تقدر دير اقل وتقدر دير اكثر يعني نقدر نفوت بسطرين ثلاث الى اربع سطر سيغتو اذا كان المحتوى تاعي مليح لانه احنا في التصحيح رانا نهزوا بعين الاعتبار الحجم تاع الخط تاع المترشح سي بوغسا يعني احنا جامي حسبنا عدد الاسطر كمعلومه نمدها لك جامي مصحب عدد الاسطر احنا نركزوا على المحتوى دونك باش ما تشتتش الانتباه تاعك وتحاول انك تقلص في عدد الاسطر وتخلي المعلومات الاساسيه ما تحطهمش اول حاجه لازمنا نروحوا نقراو لي تيكست تاعناك نقراوه مع بعض نشرح لكم باللغه عربيه ونستخرجوا الافكار الاساسيه ونخدموا لو بلون لا ديزون لون حرب الموجات الجبهه الاخرى للكفاح من اجل التحرير grand puiss la communication constitu الحزب الفقره الاولى هنا خلال الحرب ولا حرب تحرير الوطنيه هي حينما كان رجال مسلحون فقط بقناعاتهم ووسائل عسكريه بدائيه كانوا يواجهون واحده من اعظم القوى الاستعماريه كانت مساله الاتصال تشكل رهانا كبيرا [تنحنُح] بالنسبه لهم فالى جانب القياده السياسيه وذراعها المسلح اللي هو جيش التحرير حزب جيش التحرير الوطني كانت كان كفاح حول المعركه بحاجه ماسه الى ا قناه تاع تواصل من اجل نقل المعلومات وتحفيز المجاهدين وخاصه لمواجهه الدعايه الكاذبه والمغرضه نتاع العدو دونك هنا ش هي الفكره الاساسيه اللي هضرنا عليها انه ضروره انشاء قناه اتصال من اجل نقل المعلومات وتحفيز المجاهدين وتكذيب دعايات المغرضه تاع المصنمه يعني هنا باللي لاغاديو لان هنا هضرلي على لاغ ديزوند يعني مازال ماهضرليش على لاغاديو هنايا ولكن نكمل نقرا نعرفوا بلي را يهضر على لاغاديو على الاذاعه والدور تاع الاذاعه في الثوره الجزائريه دونك هنا راح نقولوا بالليون هذا هي الفكره الاولى نروح ‏paragraphe le lancement du bulletin d'information suivi par la création du journal en mars 1956 permis de réseau du FLM mais la direction les limites de organ écrite qu'elle considérait qu'elle n'était qu'à la portée de poigné de pour s'adresser au peuple il fallait donc moyen plus accessible au algérien c'est que cré la radi ‏le but était de faire pénétrer la voie de la révolution dans les foyers et de mener la guerre des contre la propagé pary صوت العربي نشرحوا مع بعضنا اطلاق النشرات الاخباريه وبعده انشاء الجريده تاع المجاهد في مارس 1956 سمح بتعزيز الشبكات تاع الافلام اللي هي جبهه التحرير الوطني لكن القياده كانت ترى انه فيه محدوديه لهذا الجهاز الاعلامي اللي هو لابريس ايكريت اللي هي الجريده المكتوبه كانت تشوف فيها محدوده علاه كانت تشوف فيها محدوده لانها كانت تعتبر فقط في متناول الاشخاص المثقفين المتعلمين يعني المعلومات اللي فيها ما يوصلوش لباقي الشعب الجزائري الغير متعلم وللتوجه نحو الشاب يكون فيه دي ميساج ما بين الشعب شعب وجبه التحرير كان من اللازم استعمال وسيله اخرى تكون اقرب الى جميع ولا كافه الشعب الجزائري وبهذ الطريقه ولدت الفكره تاع انشاء الاذاعه والتي كان الهدف تاعها انه تدخل الصوت تاع الثوره الى البيوت تاع الجزائريين وانها تبدا بحرب اللي هي حرب الموجات ضد المستعمر يعني تحارب مستعمره من خلال الاذاعه لانها راح تقوم بالتكذيب تاع الدعايه تاع المورضه وفي المواجهه تاع لو مونك تاع لي موايان يعني ماكينش الوسائل باش تقوم الافلام بانشاء الاذاعه لاديركسيون الاداره تاع الافلان لجات لي راديو تاع البلدان اللي كانت مسانده للقضيه الجزائريه وبصفه خاصه اللي هي الاذاعه المصريه صوت العرب وكذلك الاذاعه التونسيه واللي كانوا ينشروا حصص يعالجوا فيها القضيه الجزائريه اللي كانت حitation عندنا وعندنا الرجوع الاستعانه هذ 3 1956 é surprisette nouvelle station de l'algérie libre est combattante. ‏dub à vous du cœur de l'algérie radio mobile à partir de la frontière pays diffuser des informations sur les combats victorieux menés par les champs patriotiques et des émissions politiques à conscien et à lui 1956 56 فوجئ الشعب الجزائري اللي اعتادوا الاستماع الى الراديو بهذه المحطه الجديده والتي اعلنت هنا اذاعه الجزائر الحره المكافحه صوت جبهه التحرير يخاطبكم من قلب الجزائر هنا [أصوات شخير][تنحنُح] تم انشاء الاذاعه الجزائريه هذه الاذاعه كانت متنقله والتي كانت تبث من الحدود الغربيه تاع البلاد كانت تقدم اخبار على معارك اللي كان فيها نجاحات واللي خاضها المجاهدين وكانتاني اناشيد وطنيه وبرامج سياسيه كانت تهدف الى توعيه الشعب وبعثقه في نفسه من جديد هنا الفكره هي انشاء الاذاعه الجزائريه الحره المكافحه que animate et subissé parfois la cible de bombardement de l'armée colonial على المجين على الاداره الاذاعه هذك قالنا باللي هذ المجاهدين الامجاد هذو يختاروا الموجات الكفاح تاعهم كان عن طريق الموجات للمشاركه في المعركه التحريريه للوطن لم تكن المهمه تاعهم ما كانتش سهله لان هؤلاء المنشطين والتقنيين كانوا يعانون من ظروف تاع العمل هذاك اللي كانوا في سريه وكانوا احيانا عرضه للقصف تاع جيش الاحتلال يعني كانوا مجاهدين وكانوا عرضه ديما للقصف تاع جيش الاحتلال دونك هنا هضرنا على لو كو تاع المجاهدين ولي تكنيسيان ليماتنيسيان دلاو كي قرينا لو تيكست وخرجنا الافكار عرفنا لونا يهضر علىول ديما فيكالوريا قبل ما تروح تخدم تخدم لو كود غوندي لازمك تفوت علىطاب تاع لو بلون تيكست نقرا لو تيكست تاعي ونستخرج لو بلون والبلون شعاوني نخدمه هما الاجابات تاع الاسئله نلقى فيهم افكار يعاونوني اني نخدم بلون pragون دراسي de laour des alli pour les propages هذ علاش درتهم مع بعضهم لانهم يهضوا تقريبا يدور على حول نفس الفكره والضروره هذو كافكار اساسيه من بعد نحاول اني نحولهم الى فقره بالاسلوب تاعي الخاص وبيان س ماشي لازم انكم تتخرجوا بهذ الطريقه بالذات ولا ماكمش صحاح لانه الاسلوب يختلف انا اسلوبي بهذ الطريقه انت ممكن تكتب اسلوب قادر يكون حتى احسن من الاسلوب تاعي يعني لازم ديروا ثقه في نفوسكم باللي تقدروا انكم دير بلون تيكست وتخدمواديو عليه علامات ممتازه نروح الورقه المحاولات ونحاول اني نبدا نكتبخرجت الفقراتيخرجت وعرفت لافيزي دونك هنا احنا باسكو ما شفناش جزء الاسئله و كان شفنا جزء الاسئله ممكن راح نلقاو فيها لافيزي ونلقاو فيها لو وعرفت هنا باللي لافيزي تاعي اولا هنا عندي كوميموري لان التاريخ تاع الانشاء تاع لاغاديو قريب تاع النشر تاع النص والنص تاعي جا منشور باليوم والشهر والسنه دونك هذه عباره عن جريده الكترونيه هذه كاول نقطه دونك عندي commور informé important de la radiation nationale comm 16 animate exومبل عندي ونبروation wwadi 147 metal dans laer libération nationale en visant à 166 لاجنال سي درت لاكوش تاعي بطريقه ذكيه وفيها جميع المحتوى وبترابط منطقي وتسلسل نضمن فيها عندي نقاط نداهم نروح لاتي ماجتي انفابيت لانه كانت لابسكريت ما توصلش عند الاشخاص الغير متعلمين دونك كاين لي موايان هذوك اللي هي لابس جريده المجاهد كانت الافلان تشوف فيها باللي الفعاليه تاعها ناقصه هيون هما الحليفه وتونس بالاذاعه ‏décembre 1956 marque la naissance de la radio de l'Algérie libre et combattante qui diffuse les succès de l'hammilation en elle précise que malgré la clandestinité et les dangers des militants ont détermination pour faire la voix de la rolution dans chaque foنا على الدور هذقنيين اللي كانوا يسيروا في الاذاعه الجزائريه وبرغم من انه كانوا في سريه وكانوا معرضين الخطر ولكن هزوا على العاتق تاعهم انهم يوصلوا الصوت تاع الثوره في كل البيوت الجزائريه مع كتب عكاشه تكتمل الفرحه وياتي اعلى المعدل وتاتي زغاريد الناجح ان شاء الله >> مكتبه عكاشه اكثر من مجرد دار نشر وصلت الى نهايه الفيديو وهذا دليل على عزيمتك القويه ورغبتك الحقيقيه في النجاح. واصل مسيرتك بنفس القوه ولا تدعي الصعوبات توقفك خطوه بعد خطوه انت تبني مستقبلك بيديك اجعل ثقتك بالله وبنفسك كبيرا فالله لا يضيع اجر من احسن عملا موعدنا مع النجاح في البكالوريا باذن ‏Notre rendez-vous avec la réussite. N'abandonnez jamais.

برنامج الفرنسية كاملا 🏆 جميع الشعب 🔥 كل الوحدات + كل الأسئلة المكررة + Le compte rendu 🔥

Full Transcript

Need a transcript for another video?